沙永艾+四年级数学上册导学案.docx
1 勐养镇中心学校勐养镇中心学校四四年级数学年级数学上上册册课堂课堂教学教学方案方案设计设计 课题课题 四年级上册第一单元亿以内数的认识 例 1 教科书 P2 4 页例 1 及相关内容 课型课型 新授课 备课备课 主备人 沙永艾沙永艾 成员 勐养镇中心学校 四 五 六四 五 六 教 研组 授课授课教师教师 沙永艾 授课班级授课班级 四 3 班 授课授课时间时间 教材教材 分析分析 重点重点 认识计数单位 十万 百万 千万 亿 难点难点 掌握计数单位和数位顺序表 教学教学准备准备 学案 课件 教学方案预设教学方案预设 修改修改与完善 与完善 二次二次备课 备课 导案导案 学案学案 教学教学目标 目标 1 认识计数单位 万 十万 百万 千万 和 亿 知道亿是个大数 知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间 的关系 2 理解 掌握我国记数习惯 每四个数位为一级 3 掌握数位顺序 能够根据数级初步地读出亿以内的数 学习学习目标 目标 1 认识计数单位 万 十万 百万 千万和亿 2 会读亿以内的数 2 教学流程 四步 教学流程 四步 学习过程 两学学习过程 两学一检一检 一 一 情境导入情境导入 1 教师组织学生观察教材第 2 页 2010 年全国第六次人口普查的数据 2 教师引入 以前我们学习过万以内的数 在日常生活和生产中 经常 要用到比万更大的数 如 30 万千米 一千三百八十一万九千人等 这 些数是怎样数出来的 又怎样读 怎样写呢 从今天开始 我们就来认 识这些大数 二 自主二 自主探究探究 一 反馈学生课前学习情况 二 小组合作学习例 1 1 拿出计数器 一千一千地数 当数到 10 个一千是 思考 千位上的 10 个珠子怎么办 2 请学生一万一万地数 当数到 10 个一万是 3 照这样继续数下去 10 个十万是 10 个一百万是 课前课前学习学习 一 预习一 预习 1 10 个一是 10 个十是 十个 百是 10 个千是 2 数数 1 从 689 一个一个的数到 71 2 2 从 420 一十一十的数到 54 0 3 从 910 一十一十的数到 10 00 4 从 200 一十一十的数到 10 00 二 课中互动学习 1 个 十 百 千 万 每 相邻两个单位间的进率 是 3 10 个一千万是 4 阅读教材第 3 4 页 完成下题 1 一 十 百 千 万 十万 百万 千万都是 每 相邻两个计数单位之间进率是 2 一位 十位 百位 千位 万位 十万位 百万位 千万位 都是 3 每个计数单位都要占一个位置 按照我国计数的习惯 每 个数位是一级 个级 万级 亿级都是 三 小组汇报 三 精讲点拨三 精讲点拨 像以前学过的一 个 十 百 千 万一样 今天学的 十万 百万 千万 亿也都是计数单位 用数字来计数时 每个计数单位都要按一定的顺序排列起来 它们的顺序是怎 边说边板书 亿 千 百 十 万 千 百 十 个 个 2 搜集有关大数的信息 13819000 中的 8 在 位 上 表示 8 个 3 在 位上 表示 3 个级包含的数位有 万位 在万级上 4 一万一万的数 按顺序填 数 96 万 5 十万十万的数 按顺序填 数 70 万 三 检测 1 教材第 4 4 万 万 万 提问 每相邻两个计数单位之间有什么关系 引导学生理解 并掌握每相邻两个计数单位之间的进率是 10 认识数位和数位顺序表 A 计数单位按照一定的顺序排列起来所占的位置叫做数位 B 一个数占有几个数位 我们就称它为几位数 例如 128 是 三位数 2004 C 按照我国的计数习惯 从右边起 每四个数位是一级 个 位 十位 百位 千位是个级 万位 十万位 百万位 千 组织学生分小组练习 教师 巡视 2 教材 练习一 第 1 2 题 指名回答 集体订正 5 四 总结拓展四 总结拓展 1 通过这节课的学习 你有什么收获 2 读 记数位顺序表 考考你 从右起 第五位是什么数位 第九 数的组成 在 19612368 中十 万位上的 6 表示 6 个十万 板书板书设计设计 亿以内数的认识 10 个十万是 一百万 10 个一百万是 一千万 10 个一千万是 一亿 教学教学反思反思