第一单元小数的乘法.docx
第一单元第一单元 小数的乘法小数的乘法 第第1 1课时课时 小数乘整数小数乘整数 梁河县芒东镇帮别小学梁河县芒东镇帮别小学 杨美素杨美素 教学内容 教学内容 小数乘整数 例 1 和例 2 做一做 练习 第 1 4 题 教学目标教学目标 知识与技能知识与技能 1 理解并掌握小数乘整数的计算方法 会正确地进行笔算 2 会正确地计算和描述小数乘整数的过程 发展学生的思维能力 过程与方法过程与方法 经历小数乘法计算方法的探索过程 体验转化 对比的数学思维方法 情感态度与价值观情感态度与价值观 感受数学与知识之间的内在联系 培养学生发现 探究的意识 引导学生探 索知识间的联系 渗透转化思想 教学重点 教学重点 小数乘整数的算理及计算方法 教学难点 教学难点 确定小数乘整数的积的小数点位置的方法 教法 教法 创设生活情景 引导学生探究发现 学法 学法 小组合作 交流讨论 归纳应用 教学准备教学准备 教学过程 教学过程 一 引入尝试 孩子们喜欢放风筝吗 今天我就带领大家一块去买风筝 1 小数乘整数的意义及算理 出示例 1 的图片 引导学生理解题意 得出 1 例 1 燕子风筝每个 3 5 元 买 3 个燕子风筝多少元 让学生独立试 着算一算 2 汇报结果 谁来汇报你的结果 你是怎样想的 板书学生的汇报 用加法计算 3 5 3 5 3 5 10 5 元 3 5 元 3 元 5 角 3 元 3 9 元 5 角 3 15 角 9 元 15 角 10 5 元 用乘法计算 3 5 3 10 5 元 理解 3 种方法 重点研究第三种算法及算理 3 理解意义 为什么用 3 5 3 计算 3 5 3 表示什么 3 个 3 5 或 3 5 的 3 倍 4 初步理解算理 怎样算的 把 3 5 元看作 35 角 3 5 元 10 3 5 角 3 3 1 0 5 元 10 1 0 5 角 105 角就等于 10 5 元 6 买 5 个要多少元呢 会用这种方法算吗 2 小数乘整数的计算方法 象这样的 3 5 元的几倍同学们会算了 那不代表钱数的 0 72 5 你们会算 吗 生试算 指名板演 生算完后 小组讨论计算过程 板书 0 72 5 2 强调依照整数乘法用竖式计算 3 示范 0 7 2 100 7 2 5 5 3 6 0 100 3 6 0 4 回顾对于 0 72 5 刚才是怎样进行计算的 使学生得出 先把因数 0 72 扩大 100 倍变成 72 因数 0 72 扩大了 100 倍 积也随着扩大了 100 倍 要求原来的积 就把乘出来的积 360 再缩小 100 倍 提 示 小数末尾的 0 可以去掉 注意 如果积的末尾有 0 要先点上积的小数点 再把小数末尾的 0 去 掉 5 专项练习 下面各数去掉小数点有什么变化 0 34 3 5 0 201 5 02 把 353 缩小 10 倍是多少 缩小 100 倍呢 1000 倍呢 判断 13 5 2 2 7 0 6 小结小数乘整数计算方法 计算 7 4 0 7 4 25 7 2 5 7 观察这 2 组题 想想与整数乘整数有什么不同 怎样计算小数乘整数 先把小数扩大成整数 按整数乘法的 法则算出积 再看因数有几位小数 就从积的右边起数出几位 点上小数点 专项练习 练习一 4 二 巩固练习 1 填空 4 5 0 7 4 3 3 2 2 1 3 5 1 4 8 2 做一做 书 p3 2 三 全课小结 1 今天我们学习了什么 板书课题 2 小数乘整数的计算方法是什么 第第 2 2 课时课时 小数乘小数小数乘小数 教学内容 教学内容 小数乘小数 P 4 5 页的例 3 和例 4 做一做 练习一第 5 8 题 教学目标教学目标 知识与技能知识与技能 1 理解并掌握小数乘小数的计算方法 会正确地进行计算 2 归纳小数乘法的计算法则 提高计算能力 过程与方法 过程与方法 经历小数乘小数计算方法的探索过程 体验转化 对比的数学 思维方法 情感态度与价值观情感态度与价值观 培养学生的迁移类推能力和概括能力 以及运用所学知识解决新问题的能力 教学重点 教学重点 小数乘法的计算法则 教学难点 教学难点 小数乘法中积的小数位数和小数点的定位 乘得的积小数位数不 够的 要在前面用 0 补足 教法 教法 创设情境 引导学生自主探究 学法 学法 小组合作 讨论交流 教学过程教学过程 一 引入尝试 1 出示例 3 图 孩子们最近我们社区宣传栏的玻璃坏了 你能帮忙算算需要 多大的一块玻璃吗 怎么列式 板书 0 8 1 2 2 尝试计算 师 上节课我们学习小数乘整数的计算方法 想想是怎样算的 师 是把小数转化成整数进行计算的 现在能否还用这个方法来计算 1 2 0 8 呢 如果能 应该怎样做 指名口答 板书学生的讨论结果 示范 1 2 10 1 2 0 8 10 8 0 9 6 100 9 6 3 1 2 0 8 刚才是怎样进行计算的 引导学生得出 先把因数 1 2 扩大 10 倍变成 12 积就扩大 10 倍 再把因数 0 8 扩大 10 倍变成 8 积就又扩大 10 倍 这时的积就扩大了 10 10 100 倍 要求 原来的积 就把乘出来的积 96 再缩小 100 倍 4 观察一下 例 3 中因数与积的小数位数有什么关系 因数的位数和等于 积的小数位数 想一想 6 05 0 82 的积中有几位小数 6 052 0 82 呢 5 小结小数乘法的计算方法 师 请做下面一组练习 1 练习 先口答下列各式积的小数位数 再计算 2 引导学生观察思考 你是怎样算的 先根据整数乘法算出积 再给积点上小数点 怎样点小数点 因数中有几位小数 就从积的最右边起 数几位 点上小 数点 计算 0 56 0 04 时 你们发现了什么 那当乘得的积的小数位数不够时 怎样点小数点 要在前面用 0 补足 再点小数点 通过通过以上的学习 谁能用自己的话说说小数乘法的计算法则是怎样的 3 根据学生的回答 逐步抽象概括出 P 5 页上的计算法则 并让学生打开 课本齐读教材上的法则 勾画做记号 4 专项练习 判断 把不对的改正过来 0 0 2 4 0 0 1 3 0 1 4 0 0 2 6 9 6 7 8 2 4 2 6 0 3 3 6 0 0 0 0 3 3 8 根据 1056 27 28512 写出下面各题的积 105 6 2 7 10 56 0 27 0 1056 27 1 056 0 27 三 巩固练习 1 在下面各式的积中点上小数点 0 5 8 6 2 5 2 0 4 4 2 0 1 8 2 8 1 1 6 5 0 0 0 1 6 3 2 2 3 2 6 2 5 4 0 8 2 4 3 6 1 1 2 5 0 5 7 1 2 2 做一做 先判断积里应该有几位小数 再计算 67 0 3 2 14 6 2 3 P 8 页 5 题 先让学生说求各种商品的价钱需要知道什么 再让学生口答 每种商品的重量 然后分组独立列式计算 四 全课小结 回忆这节课学习了什么知识