爬山虎的脚教学设计.doc
爬山虎的脚 教学设 执教 廖冬梅 教学目标 1 能流利地朗读课文 了解爬山虎的特点 2 学习作者的观察方法 培养细致 有序的观察习惯 3 学习生字 词语 积累好词好句 教学重点 作者是怎样围绕爬山虎的特点写好片段的 教学难点 爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的 教学过程 一 情景导学 展示目标 爬山虎是一种攀援植物 可它不用搭架子 也能往高处爬 是为 什么呢 叶圣陶爷爷就是一个善于观察 善于思考的人 今天我们就 来学习他写的 爬山虎的脚 二 自主学习 合作探究 1 请同学们自由地朗读课文 在读中注意这样两个问题 1 圈出 课文的生字新词 2 课文每个自然段分别写了爬山虎的什么 2 检查交流 1 请认为自己是学习最认真的一个同学当小老师 领读词语 嫩绿 舒服 均匀 重叠 空隙 漾起 拂过 叶柄 蜗牛 紧贴 蛟龙 2 你读懂了每个自然段写了什么 第 一自然段写了爬山虎生长得很茂盛 第二自然段写了爬山虎的叶子很 美丽 第三自然段写了爬山虎的脚的生长位置 样子 形状 第四自 然段写了爬山虎的脚是怎么爬的 第五自然段写了爬山虎脚的变化 三 点播升华 1 读第一自然段 你从 满是 一大片 中体会到了什么 爬山 虎长得很茂盛 能爬 3 欣赏爬山虎爬到岩石 屋顶 墙上的图片 四 变式训练 1 你对爬山虎哪一个方面最感兴趣 就请选择其中的一个自然段仔 细读一读 画一画 议一议 看看你有那些感悟和收获 可以和你的 小伙伴一起学习 交流话题一 在写爬山虎的叶子的这一段你什么收获 1 在第二自然段 你觉得叶子美在什么地方 一阵风拂过 一 墙的叶子漾起波纹 好看得很 2 你能读出风轻轻拂过叶子 叶子像波浪轻轻漾起的感觉吗 这 是一种动态的美 还有哪句写出了叶子的静态美 那些叶子绿得 那么新鲜 看着非常舒服 叶尖一顺儿朝下 在墙上铺得那么均匀 没有重叠起来的 不留一点空隙 3 为什么觉得这样的叶子给人以美的享受 绿得新鲜 铺得均 匀 排列整齐不重叠 4 那谁能读出叶子这种绿的美 密又匀称的美来呢 观察叶子中 叶圣陶爷爷还观察到了叶子颜色的变化 叶子的颜色是怎么变化的 刚长出来的叶子是嫩红的 没过几天是嫩绿的 长大的叶子绿得很 新鲜 5 叶子的颜色变化也很美啊 谁能读出这种美来 老师为你们配 上音乐和爬山虎的各种图片 能读得更美吗 处处注重了读 在朗 朗的读书声中 学生获得了美的体验 激发起对美 对大自然的向往 也充分感受到语言的美 2 爬山虎脚的位置 形状 颜色是怎样的呢 爬山虎的叶子这样的繁茂 美丽 充满勃勃生机 跟它的脚有着 很大的关系 出示图片 谁能说说爬山虎的脚长在什么地方 脚的样 像什么 颜色是怎样的 课文是怎么写的 再读一读 把脚的样子比 作什么 把脚比作蜗牛的触角 使人一看就知道很细 这么细的脚 作者都仔细看过是枝状的 并数了有六七根 说明叶圣陶爷爷观察得 很仔细多具体啊 作者写爬山虎的脚更能看出他观察十分细致了 3 爬山虎是怎么爬的 在第四自然段中 作者用了哪些十分贴切的动词写出了爬山虎爬的 过程 触 巴 拉 贴 一脚一脚 换成 有步一步 有什么不 同 看课件演示爬山虎爬的过程 4 爬山虎的脚有什么变化呢 五 课堂小结拓展 谁能汇报你读了这篇文章的收获 没有触着墙的 枯萎了 触 着墙的 脚巴在墙上的相当牢固 要是 休想 说明了 什么 可见爬山虎的脚巴住墙是多么牢固啊 风能掀下它 不让它继 续往上爬吗 雨能阻挡它向上攀登吗 可见爬山虎的脚具有多么不屈 不挠的攀登精神啊 现在你对爬山虎的脚产生了什么新的感受 请带 着这种感受再读最后一自然段 板书设计 5 爬山虎的脚 叶子美 嫩红 嫩绿 绿得新鲜 匀称整齐 脚的位置 形状 颜色 脚怎么爬 触 巴 拉 贴 脚的变化 牢固 萎了 一清 1 我会填 爬山虎的脚 着墙的时候 六七根细丝的头上 就 成小圆片 住墙 细丝原先是直的 现在弯曲了 把爬山虎的嫩茎 一把 使它紧 在墙上 爬山虎就是 这样一脚一脚的往上 2 根据句子的意思给加粗的字选择正确的解释 把你选择的正确答 案的序号写在括号里 满 全 达到 满足 全部充实 达到容量的极点 1 会场里人都满了 2 他心满意足了 3 他的假期已满 4 学校操场北边墙上满是爬山虎 3 选词填空 着 了 过 1 1 有谁没有读 唐诗一百首 2 我早已读完 唐诗一百首 3 他正在读 唐诗一百首 均匀 匀称 平均 2 1 他的身材很 2 农民伯伯把割下来的麦子 地晒在打麦场上 3 她 每一年都要拿冠军