8、雨点儿教学设计
1 教学设计 科目 语文 年级 一年级 上学期 主备教师 吴根正 课题 雨点儿 页码 87 88 学校 芒东镇第二小学 备课时间 年 月 日 授课时间 年 月 日 执教 教师 提出 修改 意见 或课 后反 思 一 教学要求 一 教学要求 认识 12 个生字 会写 方 半 巴 3 个字 二 教学重点 二 教学重点 认字和朗读 三 教学难点 三 教学难点 要通过朗读让学生知道雨水与植物生长的关系 四 教学过程 四 教学过程 一 情景导学 展示目标 1 猜谜 小朋友们 今天在上新课之前 老师想请大家猜个谜语 好吗 千条线 万条线 落到水里都不见 雨 2 大家都知道是雨 谁来说说你见过什么样的雨 大雨 小雨 毛毛雨 雷阵雨 狂风暴雨 3 今天 我们就来学习一篇关于雨的课文 板书课题并注音 12 雨点儿 谁来试着读读课题 指导读准轻声 儿化 二 自主学习 合作探究 1 这篇课文究竟讲了雨点儿的什么事呢 请同学们借助拼音自由地大声读课 2 文 喜欢的那一节多读几遍 要求 把字音读准 课文读通 不认识的字可以问问周围的同学和老师 2 指名将自己喜欢的自然段读给大家听 听的同学帮助正音纠错 3 随着读文出示生字 生词认读 三 点拨升华 1 第一节 1 图一 你看见了什么 看到雨点儿怎样 很小 很多 多到怎样 数不清 2 理解 数不清 指导朗读第一节 练习用 数不清 说话 3 飘落 什么意思 还有什么东西可以飘落下来 创设情景 练习用 飘落 说话 秋天到了 风一吹 树上的叶子就飘落下来 4 齐读第一节 2 第二 三 四节 1 图 2 数不清的雨点儿飘落下来 这时 半空中 一个大雨点儿和小雨 点儿说起悄悄话来 让我们听听它们说了些什么 2 大雨点儿要去哪儿 小雨点儿要去哪儿 板画 有花有草的地方 没 有花没有草的地方 3 下面请同学们拿出笔找出大雨点和小雨点分别是怎么问的 用直线画出 来 读一读 指导学生体会 你呢 这句话没说完整 4 分组读对话 指导读好疑问语气 分男女生扮演大雨点 小雨点读对话 四 变式训练 1 1 同学们 读到这儿 你们想不想知道大雨点 小雨点去了那儿以后 那里的景色发生了怎样的变化 让我们去看看课文中是怎么说的吧 自由大声读 课文 找一找发生了什么变化 2 指名说说有花有草的地方发生了怎样的变化 板画 3 配乐图三 你看到了怎样的景象 雨点儿教学设计教案 3 那没有花没有草的地方发生了怎样的变化呢 配乐图四 荒地 有花有草 4 师 有了雨水的滋润 花更红 草更绿了 没有花没有草的地方长出了 红的花 绿的草 2 看图三 图四 想象 如果你是小花 小草 你想对雨点儿说些什么呢 小组讨论后 指名说话 五 总结 今天 我们学习了 雨点儿 一课 知道了大雨点儿去了有花有草的地方 花 儿更红 草更绿了 小雨点儿去了没有花没有草的地方 那儿就长出了红的花 绿 的草 你们喜欢雨点儿吗 让我们带着喜欢雨点儿的感情去齐读全文 六 一清六 一清 完成同不指导完成同不指导