21小壁虎借尾巴.doc
教学设计教学设计 科目 科目 语文 备课组长备课组长 屈雨清 年级 年级 一年级 下学期 主备教师 主备教师 屈雨清 课题 课题 2121 小壁虎借尾巴 备课组成员备课组成员 李本莎 杨继萍 页码 页码 109109 112 页 学校 学校 芒东民族小学 备课组长审核意见及签名 备课组长审核意见及签名 备课时间备课时间 20202020 年年 7 7 月月 1010 日日 授课时间 授课时间 2020 年 7 月 13 日 执教 教师 提出 修改 意见 或课 后反 思 2121 小壁虎借尾巴 小壁虎借尾巴 教材内容简析及说明教材内容简析及说明 小壁虎的尾巴断了 是被蛇咬住以后为了逃命挣断的 没有尾巴多难看呀 可 是 小鱼姐姐 黄牛伯伯 燕子阿姨都不肯把尾巴借给它 它可伤心了 还是壁 虎妈妈聪明 让小壁虎发现了自己长出的新尾巴 这是一篇童话故事 讲的是小 壁虎向小鱼姐姐 黄牛伯伯 燕子阿姨借尾巴 但因它们各自的尾巴都有用处而 借不到的故事 通过这个故事 让学生认识到小鱼 黄牛 燕子的尾巴分别有不 同的作用 了解小壁虎的尾巴有再生的特点 教学目标教学目标 1 会认 壁 虎 等 12 个生字和户字头 车字旁 2 个偏旁 2 把课文读正确 读流利 读好文中的不同语气 3 借助连环画课文特点 读懂故事内容 4 了解壁虎 鱼 牛 燕子的尾巴的不同作用 教学重点教学重点 借助连环画课文特点 读懂故事内容 教学难点教学难点 读好文中的不同语气 教具准备教具准备 多媒体课件 课时安排课时安排 1 课时 教学过程教学过程 第一课时第一课时 一 情景导学 展示目标 一 情景导学 展示目标 1 出示小壁虎图片 通过谈话揭示课题 齐读课题 导入新课 并认识 壁 字 2 展示学习目标 二 自主学习 合作探究 二 自主学习 合作探究 一 自主学习 1 借助图画自主读课文 遇到不认识的字画下来 想办法认记 2 全班交流不会读的生字 3 指名读课文 分自然段读课文 检查反馈自学成果 4 读课文第一 第二自然段 想一想小壁虎为什么要借尾巴 小壁虎没有了尾巴怎么想 怎么办 二 合作探究 小组一起合作学习 找一找 1 小壁虎向谁借了尾巴 重点指导读第三自然段 注意读出小壁虎很有礼貌的 样子 学生回答 老师相机板书 小鱼 老牛 燕子 2 小壁虎借尾巴的结果怎样 没借到 为什么会这样 三 点拨升华三 点拨升华 1 引导学生读好第三 第四 第五自然段的对话 说说小鱼 老牛和燕子 它们的 尾巴各有什么用处 让学生说 教师相机板书 拨水 赶蝇子 掌握方向 2 体会小壁虎没有借到尾巴的心情 指导读第 6 自然段 注意读出 难过 的语气 3 分角色读第 7 自然段 注意壁虎妈妈说话的语气和小壁虎高兴的心情 思考 1 小壁虎的妈妈为什么叫它 傻孩子 2 小壁虎为什么又高兴起来 3 说说小壁虎的尾巴有什么特点 板书 小壁虎 再生 四 变式训练 我会说四 变式训练 我会说 1 摇着尾巴 在河里游来游去 2 甩着尾巴 在树下吃草 3 摆着尾巴 在空中飞来飞去 五 课堂小结拓五 课堂小结拓展展 1 学了这个故事 你有什么收获 师生一起归纳本课的知识结构 2 了解一些小动物尾巴的作用 儿歌 燕子的尾巴像剪刀 把握方向好平衡 蝎子的尾巴有毒汁 赶走敌人保自己 猴子的尾巴像钩子 钩在树上荡秋千 松鼠的尾巴像把伞 天气炎热好乘凉 啄木鸟的尾巴像铆钉 铆在树上好啄虫 一清 一清 1 把下列生字的音节补充完整 d qi w n f y 断 墙 蚊 您 房 咬 2 我会连 燕子 摇着尾巴 拨水 老牛 摆着尾巴 赶蝇子 小鱼 甩着尾巴 掌握方向 3 填上合适的字 不会写的字用拼音代替 来 去 来 去 来 去 来 去 板书设计 板书设计 21 小壁虎借尾巴 小鱼 拨水 老牛 赶蝇子 燕子 掌握方向 小壁虎 再生