5的乘法口诀.doc
教学设计教学设计 科目 科目 数学 年级 年级 二年级 上学期 课题课题 5 5 的乘法口诀的乘法口诀 备课教师 谢婧 学校 学校 那勐小学 备课时间 备课时间 20201010 年年 1010 月月 2323 日日 授课时间 授课时间 20202020 年 10 月 23 日 执教 教师 提出 修改 意见 或课 后反 思 5 5 的乘法口诀的乘法口诀 一 教学内容 义务教育课程标准实验教科书人教版 数学 二年级上册第四 单元第 52 53 页例 1 二 教学目标 1 知识与技能 使学生经历编写 5 的乘法口诀的过程 知道乘法 口诀的来源 知道编口诀的方法 2 过程与方法 使学生记住 5 的乘法口诀 能用 5 的乘法口诀解 决简单的实际问题 3 情感态度与价值观 体会学习乘法口诀的意义 感受我国语言 文字的魅力和数学文化 三 教法与学法 自主探索 合作交流讨论 四 教学重点 难点 重点 使学生经历 5 的乘法口诀的编制过程 概况并记住 5 的乘 法口诀 难点 探究并掌握 5 的乘法口诀 五 教具准备 课件 小棒 六 教学安排 1 课时 七 教学过程 五步一清教学结构 一 情景导学 展示目标 1 谈话 孩子们 每天上课之前我们都进行口算练习 看到你们 表现得那么出色 老师也想和你们比一比 谁敢和老师进行一下 PK 2 师生比赛 口算 4 4 4 4 4 3 3 3 3 5 5 5 1 1 1 1 1 3 趋势引出课题 你们知道老师为什么能够很快说出这些算式的 得数吗 学生们满脸困惑 那是因为我有一个法宝 乘法口诀 板 书课题 乘法口诀 二 自主学习 合作探究 1 教学例 1 1 谈话 同学们 你们知道北京奥运会的吉祥物是什么吗 福娃 出示一盒福娃 一盒有多少个 5 个 几个 5 1 个 5 出示五盒福娃 师 你知道了哪些信息 生 有 5 个盒子 每个盒子里有 5 个可爱的 福娃 师 每增加 1 盒福娃 就会增加 5 个福娃 师 如何算出一共有多少个福娃呢 生 5 个 5 个的数出福娃的个数 也就是 5 10 15 20 25 三 点拨升华 师 有巧妙计算结果的方法吗 生 编制 5 的乘法口诀 指出 1 个 5 可以用乘法算式表示 写作 1 5 或 5 1 分左右两边 板书 因为 1 个 5 还是 5 所以 1 乘 5 或 5 乘 1 得 5 为了今后计 算方便 我们可以根据 1 5 5 或 5 1 5 编成一句口诀 谁能试着编 一编呀 解释口诀 一五得五 表示 1 乘 5 或 5 乘 1 等于 5 我们习 惯把较小的数放在前面 2 课件再出示一盒福娃 师 现在有几盒 几个 5 2 个 5 指名学生说说 教师指出 2 个 5 相加得 10 谁能写出乘法算式 根据学生回答 教师板书 2 5 10 5 2 10 这表示什么意思 2 5 10 或 5 2 10 表示 2 个 5 相加是 10 你能根据我们刚才编口诀 的方法给这两个乘法算式也编一句吗 解释口诀 2 个 5 相加可以简 单地说成 二五 得数是 10 可以直接说成 一十 编成口诀 二 五一十 得 字在什么情况下用呢 也就是积不满 10 的情况下 它是起到占位置的作用 3 学生试编口诀 课件分别出示 3 盒 4 盒 5 盒福娃 要求一共有多少个福娃 用乘法算式怎样写 请你用手中的 点子图代表福娃 动手摆一摆 数一数 试着编出他们的口诀 小组 内讨论 指名回答 学生回答 3 盒福娃 是 3 个 5 乘法算式是 3 5 或 5 3 口 诀是 三五十五 4 盒福娃 是 4 个 5 乘法算式是 4 5 或 5 4 口诀是四五二 十 5 盒福娃 是 5 个 5 乘法算式是 5 5 口诀是五五二十五 4 小结 5 的乘法口诀有 5 句 上面的乘法算式 可以用这些口诀 来计算 1 识记口诀 提出问题 5 的乘法口诀有什么规律 让我们再来读一读这五句口诀 一边读一边想 这里面藏了什么小秘密 怎样才能很快地把它们记在 心里呢 小组内讨论 指名回答 生 1 口诀的第一个字是一二三四五 从小到大 第二个字都是五 小结 这样很有顺序性 我们记口诀就容易多了 生 2 口诀的第二个字都是五 师 所以这些都是 5 的乘法口诀 补充课题 生 3 每一句口诀的得数都增加 5 除 五五二十五 以外 每句口诀都可以写出两道乘法算式 除 五五二十五 以外 每句口诀都可以写出两道乘法算式 相乘的两个数是口诀中的前两个数 口诀最后的数就是这两个数的乘相乘的两个数是口诀中的前两个数 口诀最后的数就是这两个数的乘 积 积 引导学生思考 为什么下一句口诀比上一句口诀多了 5 引导学生从 口诀的意思说 2 熟记口诀 师 同学们真能干 发现了那么多的秘密 下面老师给你一分钟的时 间 把这五句口诀记住 行吗 学生自由背 同桌互背 四 变式训练 1 1 看算式写口诀 看算式写口诀 1 1 5 5 2 10 22 10 2 5 105 10 口诀 口诀 2 2 3 3 5 15 55 15 5 3 153 15 口诀 口诀 3 3 4 4 5 20 55 20 5 4 204 20 口诀 口诀 2 2 连一连 连一连 略 略 3 3 填一填 填一填 1 1 5 5 个个 2 2 相加等于 相加等于 改写成乘法算式是 改写成乘法算式是 读作 读作 口诀 口诀 2 2 两个乘数都是 两个乘数都是 5 5 积是 积是 写成乘法算式是 写成乘法算式是 口 口 诀是 诀是 3 3 4 4 个个 5 5 相加写成乘法算式是 相加写成乘法算式是 或 或 4 4 看图列式计算 并写出口诀 看图列式计算 并写出口诀 略 略 5 5 在在 里填上 里填上 或 或 5 5 2 2 7 7 5 5 5 5 3 3 5 5 3 4 4 5 5 20 120 1 5 5 1 1 1 1 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 五 课堂小结 这节课我们一起学习了什么 学生自由发言 师小结 这节课我们一起学习了的 5 乘法口诀 5 的乘法口诀共五句 让学生齐背口诀 你能根据今天学习的计算出 5 6 的的数吗 根据 计算结果你能再编出一句口诀吗 六一清 完成练习十第 1 2 3 4 题 教学反思