《倒数的认识》课堂教学导学方案.docx
勐养镇中心学校勐养镇中心学校六年级数学上六年级数学上册册课堂课堂教学教学方案方案设计设计 课题课题 第五单元 倒数的认识 课型课型 新授课 备课备课 主备人 周新盛周新盛 成员 勐养镇中心学校数学数学教研组 授课授课教师教师 周新盛 授课班级授课班级 六 1 班 授课授课时间时间 2020 年 10 月 20 日 教材教材 分析分析 重点重点 理解倒数的意义 求一个数的倒数 难点难点 理解 互为倒数 的含义 教学教学准备准备 PPT 课件 导学案 教学方案预设教学方案预设 修改修改与完善 与完善 二次二次备备 课 课 导案导案 学案学案 教学教学目标 目标 知识目标 使学生通过观察 分类 讨论等活动认识倒 数 理解倒数的意义 技能目标 使学生体验找一个数的倒数的方法 会求一 个数的倒数 情感态度价值观目标 在探索交流的活动中 培养学生 观察 归纳 推理和概括的能力 发展学生数学思维 学习学习目标 目标 1 学习倒数的意义 2 会找一个数的倒数 3 培养自己的观察 归纳 推理和概括的 能力 发展我的数学思维 教学流程教学流程 四步 四步 学习过程学习过程 两学 两学一检一检 一一 情境导入情境导入 1 同学们下面我们来做个仿写字的小游戏 大家看大屏幕 吞 吴 杏 呆 2 我们发现两个字上下调换了位置 变成了另一个字 这种有趣的现象不仅出现在语文中 数学中也存在 想了解 吗 今天我们就一起揭秘这种现象 学习倒数的认识 板书 板书 1 1 倒数的认识倒数的认识 二 自主二 自主探究探究 探究 1 认识的倒数 检查预习情况 自学课本第 28 页开头部份 先计算 再观察 你发现了什么 3 8 8 3 7 15 15 7 5 1 5 1 12 12 学生分组汇报 汇报不完整的小组补充 小结 乘积是 1 的两个数互为倒数 互为倒数的两个 数有两大特点 1 这两个数乘积是 2 相乘的两个数的分 子 分母正好颠倒了位置 像 3 8 8 3 1 这样 可以说3 8 一一 课前 课前自学自学 1 探究 1 认识倒数 先计算 再观察 你发现了什么 3 8 8 3 7 15 15 7 5 1 5 1 12 12 我发现 二二 课中课中互互学学 探究 2 我会找一个数的倒数 小组合作 1 说一说下面哪两个数互为倒 数 3 5 6 7 2 5 3 1 6 1 2 7 0 2 2 1 1 的倒数是的倒数是多少多少 0 0 的倒数是多少呢 的倒数是多少呢 你你 和 8 3 互为倒数 也可以说 3 8 的倒数是 8 3 还可以说 8 3 的 倒数 3 8 温馨提示 倒数是对两个数来说的 它们是相互依存的不能孤 立的 单独说一个数是倒数 三 精讲点拨三 精讲点拨 探究 2 我会找一个数的倒数 小组合作 说一说下面哪两个数互为倒数 3 5 6 7 2 5 3 6 1 1 2 7 0 小组汇报 小组汇报 你们小组找倒数的方法是什么 你们小组找倒数的方法是什么 1 分数的倒数 分子和分母交换位置 2 这两个数乘积都是这两个数乘积都是 1 3 3 1 1 的倒数是多少呢 的倒数是多少呢 你的小组是怎样想的 你的小组是怎样想的 因为 1 1 1 根据乘积是 1 的两个数互为倒数 所 以 1 的倒数是 1 1 也可以分母是 1 的分数 1 1 所以倒数 就是 1 1 也就是 1 板书板书 1 1 的倒数是的倒数是 1 1 4 1 的倒数是 1 那么 0 的倒数是多少呢 的小组是怎样想的 的小组是怎样想的 三三 课堂课堂检测检测 1 写写出下面各数的倒数出下面各数的倒数 1 9 8 3 5 4 1 2 0 4 2 2 判断 正确的画 错误的画 错误判断 正确的画 错误的画 错误 的说明理由 的说明理由 1 1 互为倒数的两个数的和一定是 互为倒数的两个数的和一定是 1 1 2 2 假分数的倒数是真分数 假分数的倒数是真分数 3 3 真分数的倒数是假分数 真分数的倒数是假分数 4 4 是一个自然数 它的倒数是是一个自然数 它的倒数是 5 5 x x x x 1 1 所以 所以 互为 互为 倒数 倒数 6 6 0 30 3 的倒数是的倒数是 因为 0 乘以任何数都等于 0 而不等于 1 所以 0 没有 倒数 板书板书 0 0 没有倒数 没有倒数 配对倒数活动 活动 1 同桌说一个数 另一个学生说出这个数的倒数 活动 2 老师说一个数 任意抽查学生说这个数的倒数 四 四 拓展拓展延伸延伸 1 找带分数 小数的倒数方法 2 当堂检测 3 课堂总结 今天你学到了哪些知识 今天你学到了哪些知识 五 作业布置 同步指导 倒数的认识 7 7 1 1 的倒数是的倒数是 1 1 0 0 的倒数也是的倒数也是 1 1 板书板书设计设计 1 倒数的认识 3 83 8 8 3 8 3 1 1 7 157 15 15 7 15 7 1 1 5 5 1 5 1 5 1 1 1 121 12 12 12 1 1 乘积是乘积是 1 1 的两个数互为倒数 的两个数互为倒数 1 1 的倒数是的倒数是 1 1 0 0 没有倒数没有倒数 教学教学反思反思