落花生教案.doc
2 落花生落花生 第二课时 一 教学目标一 教学目标 一 理解课文思想内容 学习花生不求虚名 默默奉献的品格 使 学生懂得 人 要做有用的人 不要做只讲体面 而对别人没有好处 的人 的道理 二 概括课文中心思想 练习分清课文主次 三 练习用 居然 成熟 造句 四 有感情地朗读课文 背诵课文 10 至 15 自然段 二 教学重点二 教学重点 1 理解父亲赞美花生的话的深刻含义 2 练习根据课文的中心 分清主次 三 教学难点三 教学难点 理解父亲赞美花生的话的深刻含义 四 教学过程四 教学过程 一 一 情景导学 展示目标情景导学 展示目标 1 复习生字和词语 2 指名三名学生有感情地分段朗读课文 普普通通的花生引出了一 家人的许多话题 使我们对花生也生出了几分敬佩之心 带着这份敬 佩之情 我们来学习课文 3 板书课题 二二 自主学习 合作探究 自主学习 合作探究 一 学习课文第一段 理解内容 1 各自轻声读第一段 思考 这一段先写了什么 再写什么 先写种花生 再写收花生 板书 种花生收花生 2 课文中哪些词语写种花生的经过 这些词语能颠倒吗 为什么 买种 翻地 播种 浇水 这些词语是按种花生的顺序排列的 不能颠倒位置 3 居然 写出了什么 在这里起什么作用 居然 写出了种花生的结果 也写出了获得收获时大家出乎意料地 高兴的心清 因为大家没有种花生的经验 又是在荒地上种的 对能 否收获没有把握 没过几个月收获了 真是喜出望外 用 居然 一词 强调了大家那种惊喜的心情 4 练习用 居然 造句 二 学习课文第二段 理解内容 花生居然收获了 一家人准备过一个收获节 三 学习课文第三段 理解内容 懂得道理 1 默读第三段 思考 一家人是怎样议论花生的好处的 板书 尝花生议花生 2 分角色朗读课文 讨论回答思考题 姐姐说味美 哥哥说可以榨油 我 说便宜 大家都喜欢吃 父亲 说花生最可贵的是它的果实理在地里 板书 兄妹们议花生父亲议花生 3 兄妹们所说的花生的好处是显而易见的 父亲指出的却是花生常 常被人忽视的一个特点 父亲对花生作了几次议论 几次议论有什么 不同 两次 第一次把花生与桃子 石榴 苹果作比较 第二次由花生的 特点进而说明做人的道理 1 齐读父亲的第一次议论 思考 父亲是怎样通过比较说明花生 最可贵之处的 2 桃子 石榴 苹果鲜红嫩绿 惹人喜爱 而花生却将成熟的果 实理进泥土 等待人们来挖掘 来利用 由此 你体会到花生可贵的 品质是什么 不求虚名 默默奉献 朴实无华 3 练习用 成熟 造句 4 齐读父亲的第二次议论 思考 父亲借花生来教育孩子们做什 么样的人 谦虚朴实 不计名利 不会炫耀自己 对别人有用的人 4 作者对父亲的话理解了吗 你从哪里看出的 读出有关的句子 齐读全文最后一节 思考 这一节对全篇文章和突出文章中心起了什 么作用 三 点拨升华三 点拨升华 结合 我 的一段话 概括课文的中心思想 四 变式训练四 变式训练 1 用 居然 成熟 造句 2 抄写自己喜欢句子 3 背诵课文 10 至 15 自然段 五 课堂小结五 课堂小结 这篇课文借写花生 告诉我们一个深刻的道理 人要做有用的 人 不要做只讲体面 而对别人没有好处的人 这种写法就叫 借物 喻人 在我们的周围也有许多事物能给我们以启迪 让我们懂得深 刻的道理 如 粉笔这个平平常常 普普通通的小东西 为了让同学 们获得知识 不惜牺牲自己 蜡烛 照亮了别人而毁灭了自己 我 们在写作时可以学习本课 借物喻人 的写法