17.长城教学设计.doc

教学设计教学设计 科目 科目 语文 备课组长备课组长 王助声 年级 年级 四年级 上学期 主备主备教师 教师 金喊过 课题 课题 17 长城 备课组成员备课组成员 王助声 金喊过 内容 内容 教材 82 84 页 段莉 何祖波 学校 学校 芒东中心小学 备课组长审核意见及签名 备课组长审核意见及签名 备课时间备课时间 20142014 年年 1111 月月 2222 日日 执教教 师提出 修改意 见或课 后反 思 1717 长城 长城 一 一 教材简析教材简析 长城是中华民族的象征 是华夏儿女的骄傲 这篇课作为引领学生开始中国 的 世界遗产 之旅的第一扇窗口 不但表现了长城的高大坚固与雄伟壮观 还 赞美了我国古代劳动人民的勤劳 智慧和力量 抒了了作者的民族自豪感和对祖 国的热爱之情 二 二 教学目标教学目标 认识 8 个生字 会写 13 个生字 正确读写 盘旋 城砖 城墙 屯兵 堡垒 打仗 呼应 肩膀 智慧 凝结 气魄雄伟 等词语 正确 流利 有感情地课文 通过朗读表达出长城的雄伟气势 了解长城高大坚固 气势雄伟等特点 学习由远及近 由整体到部分的 观察方法 学习在观察中展开联想 激起民族自豪感 体会作者对祖国的热爱之情及古代劳动人民的赞叹之 情 产生了解中国的 世界遗产 兴趣 三 三 教学重点难点教学重点难点 在阅读中理解长城的高大坚固 感受长城的雄伟气势 体会作者的思想 感情 体会出古代劳动人民的勤劳 智慧 从而产生民族自豪感 四 四 教学流程教学流程 情景导学 展示目标 自主学习 合作探究 点拨升华 变式训练 课堂小结拓展 课堂作业 一清 五 教学五 教学过程 过程 一 情境导入一 情境导入 展示目标 展示目标 1 据登上月球的宇航员介绍 在月球上用肉眼看地球 能看到的建筑物只有 一座 那就是我国的万里长城 长城以雄姿和壮美深深地吸引了中外游客 它是 中华民族的象征 是华夏儿女的骄傲 今天我们就和作者一起去游览举世闻名的 万里长城 板书课题 长城 2 长城简介 3 课件出示长城的几幅图片 请学生欣赏 4 展示学习目标 二 自主学习 合作探究二 自主学习 合作探究 1 自读课文 读准字音 读通句子 2 读完后 思考一下问题 1 远看长城像什么 2 近看长城是什么样的 3 作者站在长城上想到了什么 4 游完长城 作者的感受是什么 三 点拨升华 三 点拨升华 1 1 长城之旅第一站 长城之旅第一站 远看长城 远看长城 师 课文哪句话写出了长城的长 PPT 远看长城 它像一条长龙 在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋 PPT 图 理解 蜿蜒盘旋 长而曲折地延伸 师 我们知道了长城像一条巨龙 那它究竟有多长呢 生 学生交流作答 一万三千里 这里运用了 数字说明 山海关在河北省 是长城的起 点 嘉峪关在甘肃省 是长城的终点 师 齐读第一自然段 把长城这种磅礴的气势读出来 欣赏了远处的长城 所以作者发出这样的感慨 这样气魄雄伟的工程 在历 史上是一个伟大的奇迹 2 2 长城之旅第二站 长城之旅第二站 近看长城 近看长城 过渡 刚才我们从远处欣赏了长城的壮美雄姿 现在我们走进长城 走进它 的一砖一瓦 来触摸它 感受它 师 请同学们默读第二自然段 想一想 你对长城又有了怎样的认识 师 能用课文中的一个词来说吗 生 学生回答 师 那同学们从哪里感受到了它的高大坚固 生 读出描写高大坚固的句子 齐读描写高大坚固的语句 感受构思巧妙的特点 刚才我们感受到长城的高大坚固 你还有什么感受 学生汇报交流 你能在图中找到长城的这些部位吗 并说说它们的作用 出示长城近景 图 面对这样的设计 你想说点什么 所以作者发出了这样的赞叹 这样气魄雄伟的工程 在世界历史上是一个 奇迹 4 齐读 把这种雄伟的气势读出来 3 3 长城之旅终点站长城之旅终点站 遥想当年 遥想当年 1 过渡 我们跟随作者的脚步 欣赏了长城的雄伟壮丽 领略了它的精心设 计 此时此刻当作者站在长城之上 踏着脚下的方砖 摸着巨大的条石 他想到 的又是什么 谁来读读第 3 自然段 指名读 2 作者想到了什么 劳动人民 3 站在长城上 踏着脚下的方砖 扶着墙上的条石 很自然地想起古代建筑 长城的劳动人民来 1 此句在文中起了什么作用 承上启下 2 找出句子中的动词 站 踏 扶 说明作者已经身临其境到了长城 3 站在长城上 想起了 劳动人民 一种民族自豪感与热爱劳动人民的 情感油然而生 4 1 问 在没有火车 汽车 没有起重机的情况下 劳动人民是怎样搬 运材料修建长城的 生 用课文原话回答 师 出示课件 多少劳动人民的血汗和智慧 才凝结成这前不见头 后不 见尾的万里长城 让我们呐喊对劳动人民的敬意 再读读这句话 齐读 历经风风雨雨 历经种种磨难 劳动人民用血汗和智慧筑起了万里长城 这 就是我们的人民 这就是我们的长城 这就是我们伟大的民族 它不仅震撼我们 也同样震撼着全世界 美国总统克林顿这样说 长城是一个奇迹 一个伟大民族 创造的伟大奇迹 让我们一起深情地对古代劳动人民说 让我们一起自豪地对全世界说 四 变式训练四 变式训练 1 长城 一文是按照由 到 的观察顺序写的 先写 看长城像 吐出了长城的 再写 看长城 着重写了长城的 最后写作者的 和 2 学了长城 我还想到了中国的 等名胜古迹 五 课堂小结拓展五 课堂小结拓展 1 通过这节课的学习 你学到了什么 2 同学们 长城带给我们的是骄傲和自豪 然而强大国力的本身 就是一道 令人望而生畏 难以逾越的万里长城 老师有这样一个想法 希望长城永不再发 挥它的战斗作用 希望和平之花永远盛开 也希望同学们用自己的力量去筑起新 时代的长城 六 一清六 一清 一 辫子组词 旋 隔 魄 旅 融 魂 二 从文中找出恰当的词语填空 的长城 的垛子 的方形台 的堡垒 的工程 的奇迹 三 选词填空 气势 气魄 气概 1 这样 雄伟的工程 在世界历史上是一个伟大的奇迹 2 中国人民解放军的宏伟 展示了中华民族的强大力量和英雄 四 句子加工厂 1 多少劳动人民的血汗和智慧 才凝结成这前不见头后不见尾的万里长城 缩 句 2 这样气魄雄伟的工程 在历史上是一个伟大的奇迹 改为反问句