乘法的初步认识教学设计.docx

勐养镇中心学校二年级上册数学教学设计勐养镇中心学校二年级上册数学教学设计 课题 第课题 第 4 4 单元单元 乘法的初步认识 一 乘法的初步认识 一 第第 1 1 课时课时 乘法的初步认识 乘法的初步认识 主备人 石彩凤主备人 石彩凤 授课时间 授课时间 20202020 年年 10 10 月月 20 20 日日 教学内容 教学内容 教材第 46 48 页乘法的初步认识 教学目标 教学目标 1 理解乘法算式的含义 会读 写乘法算式 2 经历把几个相同加数的和写成乘法形式进行计算的过程 3 能主动自学情境图 并从中发现问题 分析问题 体会学习的快乐 教学重点 教学重点 1 掌握乘法算式的读法和写法 2 理解相同的数相加与乘法的关系 教学难点 教学难点 理解相同的数相加与乘法的关系 教学策略 教学策略 讲授法 讨论法 对比法 练习法 教学资源准备 教学资源准备 ppt 多媒体课件 教用小棒若干 一 情景导入 一 情景导入 1 1 出示两组题目 比较计算 出示课件第出示两组题目 比较计算 出示课件第 3 3 张 张 第一组 第一组 第二组 第二组 6 6 4 4 5 5 5 5 5 5 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 1 1 2 2 3 3 4 54 5 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 提问 提问 这两组题都是加法 它们有什么不同的地方 出示课件第 出示课件第 3 3 张 张 3 3 导入 导入 像第二组这样 加数都相同的加法 我们叫做 求相同加数的和 那 么求相同加数的和有没有其他的计算方法呢 这节课我们就来学习 乘法的初步 认识 板书课题 二 探究新知 二 探究新知 1 课件出示教材第 46 页主题图 引导学生观察 发现其中的数学问题 课件第 课件第 4 4 张 张 2 教师根据学生的提问 提炼出与本节课相关的问题如下 1 有 5 架小飞机 每架小飞机里坐 3 人 小飞机里共有多少人 课件第 课件第 5 5 张 张 2 有 4 节小火车车厢 每节车厢里有 6 人 小火车里共有多少人 课件第 课件第 6 6 张 张 3 过山车上有 7 排座位 每排坐 2 人 过山车里共有多少人 课件第 课件第 7 7 张 张 三 精讲点拨 三 精讲点拨 1 引导学生观察算式 找出这些加法算式的特点 明确用 几个几 表示 课 课 件第件第 8 8 张 张 2 教师明确 3 3 3 3 3 15 可以列成乘法算式 3 5 15 或 5 3 15 课 课 件第件第 9 9 张 张 3 教师以 3 5 15 为例 引导学生认识乘号 乘数与积 使其认识乘法算式并 能够正确读写 课件第 课件第 9 9 张 张 4 讲解 7 个 2 和 4 个 6 相加 出示课件第 出示课件第 1010 和第和第 1111 张 张 四 总结拓展 四 总结拓展 1 引导学生用课前准备好的小棒 连续摆出自己喜欢的图形 并列出乘法算式 2 课件出示练习 出示课件第 出示课件第 1212 和第和第 1919 张 张 3 说一说 本节课你有什么收获 邦歪小学二年级数学上册 两学一检 学案 班级 二年级 组名 姓名 课题 乘法的初步认识 学习目标 1 理解乘法算式的含义 会读 写乘法算式 2 经历把几个相同加数的和写成乘法形式进行计算的过程 3 能主动自学情境图 并从中发现问题 分析问题 体会学习的快乐 课前学习 课前学习 小组长带领自己的成员预习课本小组长带领自己的成员预习课本 4646 4848 页的例题及相关内容页的例题及相关内容 学生观察学生观察 1 方法探究这两组题都是加法 它们有什么不同的地方 2 2 发现其中的数学问题发现其中的数学问题 第一组 第一组 第二组 第二组 6 6 4 4 5 5 5 5 5 5 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 1 1 2 2 3 3 4 54 5 2 2 2 2 2 2 2 2 3 认真观察课本 46 页情景图说说发现的问题 互动学习互动学习 1 方法探究 小飞机里一共有多少人 快乐组 加法 3 3 3 3 3 个 3 小火车里一共有多少人 腾飞组 6 6 6 6 个 6 过山车里一共有多少人 奋进组 2 2 2 2 2 2 2 个 2 这种加数相同的加法 还可以用乘法表示 乘法算式 3 5 6 4 2 7