4、种类繁多的动物.docx

教学设计教学设计 科科目 目 科学科学 年级年级 六六年级年级 上册上册 课题 课题 4 4 种类繁多的动物 种类繁多的动物 学校 梁河县河西中心校学校 梁河县河西中心校 备课组长 备课组长 杨如留杨如留 备课组成员 备课组成员 寸丽萍寸丽萍 杨如留杨如留 许兴坐许兴坐 王云云王云云 杨俊荣杨俊荣 主备教师主备教师 杨如留杨如留 执教教执教教 师提出师提出 修改意修改意 见见 课题 4 4 种类繁多的动物 种类繁多的动物 一 教学目标一 教学目标 教学目标 教学目标 能力目标 能力目标 1 1 动物分为脊椎动物和无脊椎动物 动物分为脊椎动物和无脊椎动物 2 2 鸟类 鱼类 昆虫 哺乳动物都具有各自的身体特征 鸟类 鱼类 昆虫 哺乳动物都具有各自的身体特征 知识目标 知识目标 利用给出的标准将常见的动物进行分类 利用给出的标准将常见的动物进行分类 情感目标 情感目标 能够欣赏并感受大自然因动物的多样而美丽 能够欣赏并感受大自然因动物的多样而美丽 二 教学点 二 教学点 教学重点 教学重点 1 1 知道动物分为脊椎动物和无脊椎动物 知道动物分为脊椎动物和无脊椎动物 2 2 能够说出一些脊椎动物的名称 能够说出一些脊椎动物的名称 教学难点 教学难点 能够利用给出的标准将常见的动物进行分类能够利用给出的标准将常见的动物进行分类 知识点 知识点 利用给出的标准将常见的动物进行分类利用给出的标准将常见的动物进行分类 能力点 能力点 1 1 动物分为脊椎动物和无脊椎动物 动物分为脊椎动物和无脊椎动物 2 2 鸟类 鱼类 昆虫 哺乳动物都具有各自的身体特征鸟类 鱼类 昆虫 哺乳动物都具有各自的身体特征 教育点 教育点 能够欣赏并感受大自然因动物的多样而美丽 能够欣赏并感受大自然因动物的多样而美丽 三 教法和学法三 教法和学法 教法 讲解法教法 讲解法 学法 探究法学法 探究法 四 教学四 教学准备 准备 为全班同学准备 鱼 鸟 兔的骨骼图片 为全班同学准备 鱼 鸟 兔的骨骼图片 为每组学生准备 一组可以用多种方法进行分类的动物图片 不同的为每组学生准备 一组可以用多种方法进行分类的动物图片 不同的 鸟类 鱼类 哺乳动物 昆虫等动物的图片 鸟类 鱼类 哺乳动物 昆虫等动物的图片 五 教学课时 五 教学课时 1 1 课时课时 六 教学环节 六 教学环节 一 一 谈话导入谈话导入 除了校园里的动物 我们还认识哪些动物 生活在哪 充分让除了校园里的动物 我们还认识哪些动物 生活在哪 充分让 学生由发言 体现动物的多样性 学生由发言 体现动物的多样性 二 二 自学质疑自学质疑 1 1 常见的动物分类 常见的动物分类 分类是研究动物的一种基本方法 认识下面这些动物吗 让我们分类是研究动物的一种基本方法 认识下面这些动物吗 让我们 自己确定标准给下面的动物分一分类 讨论分类标准 并说说分类方自己确定标准给下面的动物分一分类 讨论分类标准 并说说分类方 法 预设 根据它们运动方式的不同 可以分为水中游的 空中飞的 法 预设 根据它们运动方式的不同 可以分为水中游的 空中飞的 地上走 或爬 的 根据它们生存的方式可以分为野生的和家养的 地上走 或爬 的 根据它们生存的方式可以分为野生的和家养的 根据它们的身体特征可以分为鸟类 鱼类 哺乳动物 昆虫和软体动根据它们的身体特征可以分为鸟类 鱼类 哺乳动物 昆虫和软体动 物等 根据它们的食性可以分为植食动物 肉食动物和杂食动物等等 物等 根据它们的食性可以分为植食动物 肉食动物和杂食动物等等 2 2 较动物的骨骼较动物的骨骼 观察比较鸟 狗 鲤鱼的骨骼有什么共同特征 摸一摸人的骨骼观察比较鸟 狗 鲤鱼的骨骼有什么共同特征 摸一摸人的骨骼 有这样的特征吗 有这样的特征吗 总结 身体中有脊柱的动物叫脊椎动物 没有脊柱的动物叫无脊总结 身体中有脊柱的动物叫脊椎动物 没有脊柱的动物叫无脊 椎椎动物动物 三 三 探究释疑探究释疑 给各类动物增添成员给各类动物增添成员 1 1 说鸟 兔子 金鱼 蚂蚁身体分为哪几部分 它们有什么不同说鸟 兔子 金鱼 蚂蚁身体分为哪几部分 它们有什么不同 的特点 的特点 2 2 据动物的身体构造和生命活动特征 是科学家对动物进行分类据动物的身体构造和生命活动特征 是科学家对动物进行分类 的重要标准 根据此标准把动物分成鸟类 哺乳动物 鱼类 昆虫 的重要标准 根据此标准把动物分成鸟类 哺乳动物 鱼类 昆虫 你还知道哪些动物属于鸟类 哺乳动物 鱼类 昆虫 你还知道哪些动物属于鸟类 哺乳动物 鱼类 昆虫 四 归纳总结四 归纳总结 1 1 动物分为脊椎动物和无脊椎动物 动物分为脊椎动物和无脊椎动物 2 2 鸟类 鱼类 昆虫 哺乳动物都具有各自的身体特征 鸟类 鱼类 昆虫 哺乳动物都具有各自的身体特征 五五 板书设计 板书设计 动物 脊椎动物动物 脊椎动物 无脊椎动物无脊椎动物 鸟类 鱼类 昆虫 哺乳动物都具有各自的身体特征 鸟类 鱼类 昆虫 哺乳动物都具有各自的身体特征 教学反思 教学反思