3--3测量气温.doc
教学设计教学设计 课题 课题 3 测量气温 测量气温 科目 科学科目 科学 年级 年级 三三年级年级 学校 河西乡学校 河西乡来连小学来连小学 执教教执教教 师提出师提出 修改意修改意 见见 一 教学目标一 教学目标 1 1 气温是指室外阴凉 通风地方的空气温度 为了比较 每天可以选同一时气温是指室外阴凉 通风地方的空气温度 为了比较 每天可以选同一时 间点来测量气温 间点来测量气温 2 2 一天的气温变化有一定的规律 一天的气温变化有一定的规律 3 3 正确使用气温计测量并记录教室外一天中的气温 以此绘制成柱状统计图 正确使用气温计测量并记录教室外一天中的气温 以此绘制成柱状统计图 分析获得一天的气温变化规律 分析获得一天的气温变化规律 4 4 选择每天测量气温的环境 完成 天气日历 中温度的测量和记录 选择每天测量气温的环境 完成 天气日历 中温度的测量和记录 5 5 保持对气温变化的研究兴趣 保持对气温变化的研究兴趣 二 二 教学教学点点 重点 正确使用气温计测量并记录教室重点 正确使用气温计测量并记录教室外一天中的气温 绘制成柱状图 分外一天中的气温 绘制成柱状图 分 析获得一天中的气温变化规律 析获得一天中的气温变化规律 难点 按计划的难点 按计划的 5 5 个时间点测量并记录教室外一天中的气温 个时间点测量并记录教室外一天中的气温 三 教法和学法三 教法和学法 教法 教法 教授法 引导法教授法 引导法 学法 学法 观察法观察法 四 课前准备 四 课前准备 多媒体课件多媒体课件 五 教学课时 五 教学课时 一课时一课时 六 教学环节 六 教学环节 一 导入新课一 导入新课 1 1 课件出示 冬天和夏天两张不同的图片 课件出示 冬天和夏天两张不同的图片 提问 这两张图片有什么不同 预设 气温变化影响着我们的生活 提问 这两张图片有什么不同 预设 气温变化影响着我们的生活 2 2 揭示课题揭示课题 小结 看样子气温对天气的影响很大 气温是天气现象的一个重要特征 是小结 看样子气温对天气的影响很大 气温是天气现象的一个重要特征 是 天气日历中重要的记录数据 今天就让我们一起来学习 测量气温 板书 天气日历中重要的记录数据 今天就让我们一起来学习 测量气温 板书 二 二 自学质疑自学质疑 用什么工具来测量气温呢 如何来测量呢 用什么工具来测量气温呢 如何来测量呢 三 探究释疑三 探究释疑 一 去室外测量气温 一 去室外测量气温 材料准备 每组材料准备 每组 2 2 根气温计 学生活动手册根气温计 学生活动手册 1 1 出示气温计 提问 这是我们上节课学习使用的气温计 你还记得如何使出示气温计 提问 这是我们上节课学习使用的气温计 你还记得如何使 用和读数吗 用和读数吗 2 2 学生回顾上节课学习内容 全班进行交流 邀请学生回顾上节课学习内容 全班进行交流 邀请 1 1 2 2 名学生上台进行教室名学生上台进行教室 气温的读数 气温的读数 3 3 邀请其他同学对上台学生的表现进行点评 邀请其他同学对上台学生的表现进行点评 4 4 提问 同学们的读数就是今天的气温吗 我们应该如何测量今天的气温提问 同学们的读数就是今天的气温吗 我们应该如何测量今天的气温 呢 呢 5 PPT5 PPT 出示测量气温的方法 出示测量气温的方法 放在阳光照射不到且空气通畅的地方 放在阳光照射不到且空气通畅的地方 悬挂在空气中 悬挂在空气中 保持干燥 保持干燥 让视线和液柱顶端保持齐平 让视线和液柱顶端保持齐平 示数稳定后再读取 示数稳定后再读取 6 6 总结并提问 现在都明白测量气温的办法了吗 那我们马上要到教室外测总结并提问 现在都明白测量气温的办法了吗 那我们马上要到教室外测 量气温了 外出测量还要注意什么 量气温了 外出测量还要注意什么 7 7 待学生交流回答后 教师再出示温馨提醒 待学生交流回答后 教师再出示温馨提醒 在老师指定的地点测量气温 在老师指定的地点测量气温 尽量轻声 不打扰其他班级上课 尽量轻声 不打扰其他班级上课 小组合作 人人都参与测量 读数 小组合作 人人都参与测量 读数 按照测量方法规范测量 及时记录 按照测量方法规范测量 及时记录 完成后快速安静地回到教室 完成后快速安静地回到教室 8 8 明确要求后 以小组为单位到教师指定地点进行测量 明确要求后 以小组为单位到教师指定地点进行测量 特别强调 测量地点在阴凉通风处 气温计离地面高度 特别强调 测量地点在阴凉通风处 气温计离地面高度 1 11 1 米 建议教师米 建议教师 在课前事先选好地点 标上组号 并准备好挂钩 方便学生测量 在课前事先选好地点 标上组号 并准备好挂钩 方便学生测量 9 9 回到教室后 请同学们汇报各组的数据及发现 回到教室后 请同学们汇报各组的数据及发现 10 10 总结并过渡 我们在同一个时刻去室外测量气温 各组的测量数据都很接总结并过渡 我们在同一个时刻去室外测量气温 各组的测量数据都很接 近 那一天中的气温是不是都一样呢 近 那一天中的气温是不是都一样呢 二 测量并记录教室外一天中气温的变化 二 测量并记录教室外一天中气温的变化 材料准备 活动记录册 上节课的测量数据材料准备 活动记录册 上节课的测量数据 1 1 提问 怎么来研究一天中气温的变化情况呢 生自由回答 提问 怎么来研究一天中气温的变化情况呢 生自由回答 小结 明天利用每两节课的课间 带上活动记录册到指定地点去进行测量记小结 明天利用每两节课的课间 带上活动记录册到指定地点去进行测量记 录 发现规律 录 发现规律 2 2 出示 一天五个时间点的气温数据 出示 一天五个时间点的气温数据 说明 这是某一小组完成的教室外某一处一天中气温变化表 你们有什么发说明 这是某一小组完成的教室外某一处一天中气温变化表 你们有什么发 现 现 3 3 提问 为了我们更容易发现规律 能否引入数学课中的柱状统计图 你们提问 为了我们更容易发现规律 能否引入数学课中的柱状统计图 你们 会画吗 会画吗 4 PPT4 PPT 演示 柱状统计图绘制方法 并教授学生口诀 演示 柱状统计图绘制方法 并教授学生口诀 找气温 点上点 找气温 点上点 对应条 划横线 对应条 划横线 涂颜色 即完成 涂颜色 即完成 5 5 实践 请同学们根据该组同学的数据 在活动记录册中绘制统计图 并根实践 请同学们根据该组同学的数据 在活动记录册中绘制统计图 并根 究统计图 说说你们的发现 究统计图 说说你们的发现 四 归纳总结四 归纳总结 1 1 提问 教室外一天中的气温相同吗 提问 教室外一天中的气温相同吗 学生反馈交流一天中气温变化规律的发现 学生反馈交流一天中气温变化规律的发现 小结 早晚低 午后高 小结 早晚低 午后高 2 2 提问 使用柱状图描述气温有什么优点 提问 使用柱状图描述气温有什么优点 3 3 提问 为什么要严格按照气温计的使用方法测量气温 提问 为什么要严格按照气温计的使用方法测量气温 4 4 学生小组讨论 交流汇报 教师总结 学生小组讨论 交流汇报 教师总结 五 五 拓展延伸拓展延伸 1 1 总结 经过今天这节课的学习 同学们都学会气温的测量方法了吗 还有总结 经过今天这节课的学习 同学们都学会气温的测量方法了吗 还有 什么疑问吗 什么疑问吗 2 2 交流 你们想知道气象站是如何测量气温的吗 交流 你们想知道气象站是如何测量气温的吗 3 3 教师教师 PPTPPT 展示 展示 六 巩固训练六 巩固训练 今天的课就结束了 明天请同学们以小组为单位进行一天中气温的测量 并今天的课就结束了 明天请同学们以小组为单位进行一天中气温的测量 并 进行记录 看看气温变化情况是否和今天发现的规律相同 进行记录 看看气温变化情况是否和今天发现的规律相同 板书设计 板书设计 3 3 测测量气温量气温 早晚低 午后高早晚低 午后高 教学反思 教学反思