第三课时笔算乘法例二.docx
教学设计 科目数学 年级三年级 课题笔算乘法例二 学校勐蚌小学 备课组长 备课组成员 主备教师 许升虎 执教教 师提出 修改意 见 一、教学目标 1、知识目标 理解多位数乘一位数(一次进位)的笔算算理,掌握乘的顺序及积 的写法,能正确计算。 2、能力目标 培养学生的思维能力,进一步提高学生的计算能力。 3、情感价值目标 使学生在学习活动中获得成功的经验,培养学生勇于探索的精 神,感受数学与日常生活的密切关系。 二、 教学 点 重点 掌握多位数乘一位数(一次进位)的算法,能熟练地进行竖式计算。 难点 理解每一步乘法的计算意义。 知识点 会算 多位数乘一位数(一次进位)的笔算算理。 能力点 培养学生的思维能力 教育点 培养学生勇于探索的精神,感受数学与日常生活的密切关系。 三、教法和学法 教法 引导发现,指导练习。 学法 小组合作,独立练习。 四、课前准备 课件、投影仪。 教学过程 使学生经历多位数乘一位数(一次进位)竖式计算方法的形成过程, 体验数学知识的探索性。 五、教学课时一课时 六、教学环节 第一课时 一、 导入新课 一、复习导入 1、口算。 看课件完成(复习导入) 学生独立思考,指名汇报口算结果,并说一说是怎样计算的。 2、给出算式 ” 12 3” 让学生回忆用竖式计算的的过程和在书写过程中的应注意 的书写格式。。 二、 自学质疑 大家自学今天要上的例二,想想这一题怎样做你们发现和前面有什么不同 三、 探究释疑 1、出示本节课的主题图,让同学们列出算式 16 3 师同学们,这个问题怎么解决呢 请同学们分组讨论一下计算方法,想一想 多位 数乘一位数应该注意哪些问题 2、教师板演列竖式计算的过程,一边写一边讲解过程和注意事项。 师 个位 6 3= 18,个位上填 8,再向前一位进 1。 十位 1 3= 3, 3+ 1= 4,十位上填 4。 小结 乘的顺序先从个位乘起,哪一位上的积满十或几十,就要向前一位进 1或几。 四、 归纳总结 笔算从个位乘起,用一位数依次去乘多位数的每一位数,哪一位上乘得的积 满几十就向前一位进几。 五、 拓展延伸 同桌互相说一说多位数乘一位数的方法,并一个出一题给对方做一做,并帮批阅。 接着大家一起看着课件完成第一题、第二题、第三题。 六、 巩固训练 做一做 61 页第一题,用作业本做一做第二题。练习十三第三题、第四题当堂 批阅并指导。 板书设计 列竖式计算 16 3 计算过程 1 6 3 3 8 教学反思 通过教学学生理解了多位数乘一位数(一次进位)的笔算算理,掌握了 乘的顺序及积的写法,能正确计算。培养学生的思维能力,进一步提高学生的计算 能力。使学生在学习活动中获得成功的经验,培养了学生勇于探索的精神,感受数 学与日常生活的密切关系。