1.大青树下的小学 .docx
教学设计 科目 语文 年级 三年级 课题 1、 大青树下的小学 学校 勐蚌 小学 备课组长 瞿生艳 备课组成员 瞿生艳 主备教师 瞿生艳 执教教 师提出 修改意 见 一、教学目标 1、知识目标 会认 “坝、汉 ”等 10 个生字,会写 “晨、汉、球 ”等 13 个生字。正确读写 “坪坝、 穿戴、打扮 ”等词语。 2、能力目标 能和同学交流课文中有新鲜感的句子,说一说这所学校的特别之处。 3、情感价值目标 正确、流利、有感情地朗读课文,读出对这所小学的喜爱之情。 二、 教学 点 重点 会认 “坝、汉 ”等 10 个生字,会写 “晨、汉、球 ”等 13 个生字。正确读写 “坪坝、穿戴、打 扮 ”等词语。 难点 读出对这所小学的喜爱之情。 知识点 会认 “坝、汉 ”等 10 个生字,会写 “晨、汉、球 ”等 13 个生字。正确读写 “坪坝、穿戴、 打扮 ”等词语。 能力点 能和同学交流课文中有新鲜感的句子,说一说这所学校的特别之处。 教育点 正确、流利、有感情地朗读课文,读出对这所小学的喜爱之情。 三、教法和学法 教法引导法 学法交流探究法 四、 课前准备 生字卡片、课件 五、教学课时二课时 六、教学环节 第一课时 一、 导入新课 1.展示自己找到的有关图片,介绍自己了解的少数民族的情况。 学生展示介绍,教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。 2.教师利用课后资料袋中的图片,补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等 少数民族的情况。 二、自学质疑 1.在我国西南边疆地区,有好多民族聚居在一起,共同生活,和睦相处。不同民族的孩 子们也在一所学校共同学习。这样的一所民族小学,大家愿不愿意去参观一下 2.板书课题大青树下的小学。 3.教师配乐范读。 三、探究释疑 (一) 试读课文,自学生字新词。 1.这所民族小学美不美大家肯定想亲自去走一趟,转一圈。请你自己试着读课文, 遇到不认识的生字根据注音拼读一下,读不通顺的地方反复多读几遍。 2.学生试读。 3.指名分自然段朗读。 教师相机出示每小节中带生字的新词,正音、巩固。学生感到陌生的词语也提示一下。 (二)分组朗读,小组间比赛。 1.分小组朗读,每组读一自然段,各组练习。 2.各组练习后进行比赛。 (三)巩固字、词,指导写词。 1.指名读生字,新词。 2.指导书写课后田字格中的字。 a.着重分析指导 “晨、绒、服、装、读、影 ”。并且在黑板上田字格中示范。 “晨 ”是上下结构,注意 “辰 ”要拖着 “日 ”,相互要结合紧凑。 “绒 ”是左右结构,由 “纟 ”和 “戎 ”组成,右边的 “戎 ”共六笔,不要漏写。 “服 ”的 “月 ”字旁要瘦一些。 “装 ”是上下结构,书写要紧凑。 “读 ”是左右结构,右边是 “卖 ”,不是 “买 ”。 “影 ”是左右结构,右边三撇,写得匀称。 b.学生写字。 3.抄写词语表中列出的本课的词语。 四、归纳总结 同学们写字要认真,注意字形结构。 五、拓展延伸 读写生字 六、巩固训练 写生字 板书设计 大青树下的小学 “晨、绒、服、装、读、影 ” 第二课时 一、 导入新课 1.指名朗读生字、新词,检查生字、新词掌握情况。 2.导入通过上一课的学习,我们已经感受到了民族小学的美。这一课我们要朗读感悟, 我们会进一步地通过朗读感悟民族小学的美 二、 自学质疑 请各自轻声读第一段,想一想读完部分课文,你仿佛看到了什么 三、 探究释疑 1.学生读第一自然段后交流。 可引导学生从上学路上的景色、不同民族学生的服饰、到校后的活动等方面想象、讲述。 大家一边在头脑中展开想象一边朗读就能读得更入情入境,谁来读一读教师评点后再指名练 习。 配乐朗读这一段。 2.第二、三自然段。 a. “当,当当当,当当 ”大青树上的铜钟敲响了,民族学校的学生开始上课了。请各自轻 声朗读第二、三自然段,想象一下民族小学的孩子是怎样上课学习的,说说你是怎么知道的 b.学生各自读课文,然后交流。 教师 引导学生结合自己认真上课的情况想象补充,譬如大家专心听讲,窗外有猴子蹦来跳去 都不去张望;大家积极开动脑筋回答老师提出的问题,小手举得高高的;读书时整齐响亮,声 音抑扬顿挫 c.如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子,看到小朋友们学习这么认真,课文朗 读得这么动听,你会怎么做 引导学生转换角色,入境体悟窗外的安静,体会是周围的花草鸟虫猴子都被教室里优美的读书 声吸引,静静地欣赏,不忍打搅。反复朗读这几句话。 d.下课了,小朋友做些什么操场会是怎样的一幅情景想象描述。朗读有关句子。 4.第四自然段。 a.这所民族小学留给你什么样的印象交流感受。 b.齐读这一自然段。 四、归纳总结 我们参观了这所民族小学,了解了他们上学、上课学习、下课活动的情景,多么美丽的 民族小学,多么可爱的学生参观结束了,让我们说上几句道别的话。 五、拓展延伸 1.课文写得很美,你喜欢哪一部分请你有感情地朗读一下。 2.把你喜欢的部分背下来,看谁先背出来。 六、巩固训练 把描写窗外安静的句子抄在作业本上。 板书设计 大青树下的小学 穿戴不同 语言不同 共同学习 共同游戏 热爱团结 教学反思 通过教学学生 会认 “坝、汉 ”等 10 个生字,会写 “晨、汉、球 ”等 13 个 生字。 能 正确读写 “坪坝、穿戴、打扮 ”等词语。能和同学交流课文中 有新鲜感的句子,说一说这所学校的特别之处。 基本上 正确、流利、 有感情地朗读课文,读出对这所小学的喜爱之情。