动物儿歌教学设计.doc
动物儿歌教学设计 教学目标 ; 1、 借助汉语拼音、课文彩图和生活经验,认识 12个会认字。 2、 正确流利有节奏地朗读儿歌。 3、 通过朗读、表演,了解小动物的部分生活习性。 4、 产生观察小动物,了解小动物的兴趣。 教学重难点 有节奏地朗读儿歌。 归类认识带有虫子旁的字。 通过表演,了解小动物的一些生活习性。 课时划分 两课时 第一课时 教学过程 一、 导入新课 谈话导入同学们,上学期我们学了一篇叫比尾巴的课文,还记 得课文中都有谁的尾巴(引出课题) 板书课题动物儿歌 齐读课题 二、 引导探究 一读师范读,生圈出儿歌中的小动 物名称,并归类学习带虫字旁的 形声字。 二读生自由读文,要求把课文读通读顺。 学习其它会认字 抽生读并表演 过渡我们的生字宝宝太调皮啦,他们想看看同学们当他们都是一个 人并把拼音帽子取掉的时候你们还认不认识他们。 开火车读 送生字宝宝回家。(写“”“造、运、迷”三个生字,找共同点和不同 点,引导学生注意书写细节) 师范写 生练习写 三读两两合作,拍手读文,初步感受儿歌的节奏。 四读师读学生补充 ,初步感知本首儿歌的组成部分。 三、 达标拓展 根据图片,仿说句子。(编儿歌) 四、 课堂小结 同学们,这 节课我们认识了好多种小动物,小动物们各有各的习性 各有各的特点,希望同学们在平时的生活中养成认真观察的好习惯, 认识更多的动物朋友。