15-文具的家40pp.ppt
15 文具的家,课时目标,第一课时 1.认识“具、次、丢、哪、仔、检、查、所”8个生字。会写“文、次、找”三个生字。 2.有感情朗读课文,读好长句子,并能从文中找出关键信息。 3.养成爱护文具的好习惯。 第二课时 1.认识“新、每、平、她、些”5个生字及斤字旁一个偏旁,会写“平、办、让、包”四个生字。 2.通过图画表情,读好人物对话及问句。 3.学会用课文的句式说话。,第一课时,色彩各异像颗糖, 擦掉字迹不怕脏。,小小黑人长又黑, 爱用木头做衣裳。,谜语导入,橡皮擦,铅笔,文具,具,jù,家具,文,文字,wén,新课导入,小朋友们,打开你们的文具盒,告诉老师里面 都有哪些文具啊。,初读课文,文具盒,1、借助拼音自己读课文,把字读准确。并读给同桌听。 2、标上自然段并按要求勾画生字,同桌之间比一比,看谁认得多。 3、思考“文具的家”是指什么,qiān bǐ, zhǐ yònɡ le yí cì, bù zhī diū dào nǎ lǐ qù le,铅笔,只 用 了一次,不 知 丢 到 哪里去了。,随文探究,xiànɡ pí, zhǐ cā le yì huí, zài xiǎnɡ cā, jiù zhǎo bù zháo le,橡 皮, 只 擦了一回,再 想 擦,就 找 不 着 了。,,丢,diū,丢脸,哪,nǎ,哪里,随文探究,再读课文,说说贝贝发生了什么事情,,,,,,弄丢了文具,心情失落,随文探究,思考玩具为什么会丢,,,,,贝贝是个粗心的孩子,没有爱护文具的习惯。,,检,jiǎn,安检,查,chá,查阅,,,画一画哪些句子能看出贝贝对文具的爱护,贝贝成了什么样的孩子,用完文具后放进文具盒,具,哪,丢,仔,查,检,所,文,wén,wén xué 文 学,wén zì 文 字,造句,她看了很多文学方面的书。,笔顺,书写指导,次,cì,mínɡ cì 名 次,cì xù 次 序,造句,吹笛选手们按名次上台领奖。,笔顺,找,zhǎo,xún zhǎo 寻 找,zhǎo rén 找 人,造句,我正在寻找躲藏起来的小伙伴。,笔顺,第二课时,复习导入,具 次 丢 哪 仔 检 查 所,用学过的生字说两句话,1.贝贝每次用完文具都不知把它们丢在哪里了。,2.贝贝都要仔细检查所有的玩具是不是都回家了。,这中间有一个小故事呢 仔细听老师讲故事,贝贝的文具经常丢,这次 她一回到家,就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮,,,上课铃声一响,我们就回到教室坐好。,,,我还会说,对话描写,我们猜猜贝贝__________怎么收拾文具,铅笔、橡皮擦用完之后__________,结果天天_________。,不知道,乱放,丢东西,你怎么天天丢东西呢,我也不知道。,bàn 办,力 刀 为 刃(rèn),妈妈的话是在教贝贝做什么,妈妈的话是在教育贝贝要爱惜文具,用完后把它们放在固定的地方,这样才不会丢失。,bèi bèi xiǎng qǐ lái le tā shū bāo lǐ de wén jù hé 贝 贝 想 起 来了,她书 包 里的文具盒, jiù shì zhé xié wén jù de jiā 就是 这 些 文 具的家。,她 他 它,贝贝最终找到了文具的家了吗,文具盒,找到了。,贝贝,贝贝的家,文具,文具的家,结构梳理,文具的家,,孩子放学回家,铅笔、橡皮、转笔刀放回文具盒,,爱惜文具,知识拓展,爱惜学习用品 铅笔尺子和橡皮,天天帮助我学习, 不损坏、不浪费,学习用品要爱惜。,丢,她,每,哪,新,平,,些,仔,真棒,我会认,具,次,检,所,查,读一读,记一记。,我还能说一说,平,pínɡ,pínɡ tǎn 平 坦,pínɡ chánɡ 平 常,造句,这条道路十分平坦并且干净。,笔顺,书写指导,办,bàn,bàn fǎ 办 法,bàn shì 办 事,造句,他的办法真多,做起事来都不费劲。,笔顺,让,rànɡ,rànɡ zuò 让 座,rànɡ bù 让 步,造句,在公交车上,小明主动给老人让座。,笔顺,包,bāo,shū bāo 书 包,bāo hán包 含,造句,书包里面装有各种颜色的水彩笔。,笔顺,课后作业,1.抄写今天学习的生字词。 2.观察自己的文具盒,向爸爸妈妈介绍你的学习用品。 3.养成自己收拾文具和珍惜文具的好习惯。,