(邓竹艳)数学七单元教学设计.doc
教学设计 科目 数学 年级 六年级 课题 第七单元 扇形统计 图 学校 小厂乡中心学校 课型 新授课 课时 2 课时 执教 主备人 邓竹艳 备课组成员 尹玖娣 尹亚欢 寸待芳 日期 2023 10 23 教材分析 及说明 本单元主要包括让学生认识扇形统计图 通过熟悉的事例体会扇 形统计图的特点和作用 以及会根据统计的目的和各种统计图的不 同特点 选择合适的统计图进行数据描述 本单元是在学生已经具 备了一定的统计知识 和刚刚学习了百分数的相关知识的基础上进 行的 让学生通过熟悉的现实素材 了解扇形统计图的特点和作用 会从扇形统计图中获取必要的信息 进一步体会统计图在现实生活 中的作用 在学习了扇形统计图之后 对已经学过的三类统计图进 行整体性的回顾 使学生学会根据统计目的 结合不同统计图的特 点选择合适的统计图进行数据描述 进一步培养学生的数据分析观 念 教学总目 标 1 了解扇形统计图可以直观地反映部分量占总数的百分比这一特 点 2 能从扇形统计图中获取必要的信息 体会统计的作用 3 结合不同统计图的特点选择合适的统计图进行数据描述 进一步 培养学生的数据分析观念 教学重难看懂扇形统计图 知道扇形统计图的特征 并能从统计图中读出必 点 要的信息 根据统计图进行简单的数据分析 课前准备 多媒体课件 课时 第一课时 课时目标 1 通过学习 使学生初步认识扇形统计图的特点和作用 知道扇形 统计图可以清楚地表示出各部分数量和总量之间的关系 2 能看懂扇形统计图 并能从图中获取所需要的信息 进行简单 的分析 进一步增强学生的统计意识 感受统计的价值 教学过程 创设情境 激趣导入 1 复习导入 条形统计图的特点是 可以清楚地看出数量的多少 折线统计图的特点 既可以看出数量的多少 又能看出数 量的变化趋势 出示教材第 94 页情境图 说说同学们正在干什么 2 在这些体育项目中 你喜欢什么活动 出示统计表 进行统计 3 如何计算喜欢各种运动项目的人数占全班人数的百分之 多少呢 4 根据以上表格你能算出喜欢每种运动的人数各占全班的 百分之几吗 第一步 先算出总人数 12 8 5 6 9 40 人 第二步 分别算出各个项目的人数占全班总人数的百分比 思考 你能根据上表中参加各项目的学生人数制成条形统计图吗 思考 从条形统计图中 你知道了什么 知道了喜欢乒乓球的人 数最多 喜欢跳绳的人数最少 思考 你可以用什么统计图能直观地表示各部分占总数的关系呢 扇形统计图 进一步思考 如何绘制扇形统计图 第一步 画一个圆和圆的一条半径 第二步 计算各百分比对应的扇形圆心角的度数 再在圆中画出各 百分比对应的扇形区域 第三步 在圆中标出各扇形表示的项目名称和百分比 精讲释疑 1 认识扇形统计图 形统计图是利用圆和扇形来表示整体和部分的关系 也就是各部分 数量占总数的百分比 圆代表的是总体 即 100 而非具体的数 量 圆的大小与总数量无关 扇形统计图的特点 1 各个扇形所占的百分比之和为 1 2 可以清楚地表示各部分数量与总数之间的关系 3 在不同的扇形统计图中 不能简单地根据百分比的大小来比 较部分量的大小 2 说一说整个圆表示什么 每个扇形表示什么 3 各个扇形的大小与什么有关系 各个扇形所占百分比之和是多 少 4 用这样的统计图有什么好处 小结 扇形统计图上我们不仅可以直观地比较各个扇形的大小 还 能清楚地看出各部分与整体之间的关系 5 你能说说我们学过的条形统计图 折线统计图 扇形统计图的区 别 巩固提高 出示教材第 95 页 做一做 的内容 1 如果每天喝一袋 250 g 的牛奶 能补充每种营养成分各多少克 2 一个面积是 120 平方米的花坛里种了三种花 各种花的种植面积 如下图 1 上 图 是 一 幅 统 计 图 图 中 的 圆 形 表 示 2 玫瑰花的种植面积占花坛面积的 3 的种植面积最大 种植面积是 平方米 4 菊花的种植面积是 平方米 5 海棠花与玫瑰花种植面积的比是 课堂小结 通过这节课你有什么收获 归纳总结 从扇形统计图中能看出各部分数量和总数之间的关系 在扇形统计 图中 用整个圆表示总数 用圆内各扇形的大小表示各部分数量占 总数的百分比 板书设计 像这样的统计图 我们把它叫做扇形统计图 课时 第二课时 课时目标 1 通过对比进一步理解掌握三种统计图的特点 2 能根据实际情况选择合适的统计图表示 数据 3 选择合适的统计图表示数据 4 区别不同统计图的应用范围 教学过程 复习导入 一 课件出示三种统计图 引导学生回忆 1 学生自主回答条形 折线 扇形的特点 学过的三种统计图各有什么特点 2 认真倾听 明确本节课的学习任务 3 导入新课 这节课 我们学 习选择合适的统计图表示数据 精讲释疑 二 引导分析 例 2 中的三组数据分别是从哪个角度进行统计的 各有什么特 点 1 讨论 回答 数据 1 统计了数量的多少关注总量的变化 引导学生分析 数据 2 统计了部分量占表名称及统计内容 的百分比 关注各部分 量占总量的百分比 2 小组合作选择合适的统计图 说清选择的根据 3 例题中的三组数据说清选择的依据分别选用哪种统计图表示更 合适 4 全班交流 总结 明确要根据统数计数据的特点和统计需要选择统计图 5 引导总结 如何正确选择合适的统计图表示数据 6 引导尝试运用 巩固提高 独立完成课本 97 页 做一做 课堂小结 通过这节课的学习你有什么收货 布置作业 教材 99 页第五题 板书设计 选择合适的统计图 条形 表示数量多少 统计图 折线 表示数量增减变化 根据数据的特点 进行选择 扇形 表示百分比 教学反思 亮点 不足 改进方法