10加几、十几加几和.doc
教 学 设 计 学校 梁河县遮岛镇中心学校 年级 一年级上 科目 数学 课题 10 加几 十几加几及相应的减法 姓名梁永芳 课型 新授 授课时间 2023 年 9 月 日 执教教 师提出 修改意 见或课 后反 思 一 内容及其说明 一 内容 人教版课标实验教科书一年级上册第六单元 课本第 78 页的内容及练习十八的第 1 到 4 题 二 说明 本节课定位于数的认识 并关注操作的过程 二 教学目标及说明 一 教学目标 1 知识目标 学会 10 加几 十几加几及相应的减法的计算方法 并 能正确的计算 能看图列出四个算式 2 能力目标 通过动手操作 自主探索等方式 使学生经历推出 10 加几 十几加几及相应的减法的计算方法的过程 体会数学中的加 减法 之间的联系 3 情感目标 培养学生动手操作及语言表达的能力 二 教学点 重点 使学生经历推出 10 加几 十几加几及相应的减法的计算方法 在本节 课教学 中我从 学生的 认知规 律和知 识结构 特点设 计了一 系列动 手操作 和练习 的活 动 让 学生在 的过程 并能正确的计算 难点 使学生经历推出 10 加几 十几加几及相应的减法的计算方法 的过程 并能正确的计算 知识点 正确的计算 10 加几 十几加几及相应的减法 能看图列出 四个算式 能力点 培养学生的动手操作 观察 表达能力 合作 探究能力 教育点 激发学习兴趣 树立学好数学的信心 三 问题诊断分析 学情分析 学生已经知道了 11 20 各数的组成 在组成的基础上教 学 学生易接受 教学方法 直观教学法 快乐教学法 动手操作法 学法指导 探究体验与合作交流相结合 四 教学支持条件 长方体 正方体 圆柱和球模型各一个 各种形状的实物 积木 小 黑板 多媒体课件等 五 教学过程设计 一 教学基本流程 创设情境导入 揭示目标 自主学习 合作 探究 精讲点拨 当堂训练 巩固检测 课堂小结 二 教学情境 1 创设情境导入 揭示目标 今天是一个外国朋友汤姆的生日 小强和 玩学 学中 玩 使 每个学 生都能 在学习 过程中 获得成 功的体 验 体 会到数 学学习 是一件 很快乐 的事 小美要一起去给汤姆庆祝生日 在路上 小强给小美出了道题 小朋友们 你们愿意帮助小美吗 1 1 个十和 9 个一合起来是 15 里面有 个十和 个一 1 个十和 个一合起来是 13 2 到了汤姆家发现客人还没到齐 于是他们就坐在客厅里休息 小强又给小美出了到题 他说出两道加法算式 同学们能帮小美解决这道 题吗 10 3 11 2 今天这节课 我们就来学习 10 加几 十几加几及相应的减法 板书 课题 2 自主学习 教学例 4 1 这是多少 课件出示数字 10 3 2 请你迅速在桌子上摆出 10 和 3 根小棒 能让老师一眼看出是 10 和 3 学生摆 师巡视 3 看着自己摆的小棒图 说一说可以列出哪些算式 学生说 师板书 4 理解算理 寻找算法 算式 10 3 13 中各数表示什么 算式 13 10 3 中各数表示什么 为什么 10 加 3 得 13 3 10 13 还可以怎么想 13 10 3 和 13 3 10 这两道算式又是怎么想的呢 3 合作探究 教学例 5 1 出示题目 11 2 请同学们拿出小棒摆一摆 说一说得多少 怎么想的 出示课本情景图 那么这位小朋友是怎么算的呢 谁知道 师板 书 2 出示题目 13 2 让学生摆小棒 想想该怎么算 指名让学生到讲台拨珠子说算法 师板书式子 4 精讲点拨 教学加减法各部分的名称 同学们认真观察黑板上的算式 我们可以将它们分为哪两类 每一个加法算式和减法算式都有几个成员啊 它们又叫什么名字 呢 现在我们来认识一下它们吧 师讲解各部分名称 5 当堂训练 巩固检测 课本 78 页做一做 1 2 3 练习十八 1 2 3 6 课堂小结 反思提升 小朋友们今天我们学习到什么 有什么收获呢 配餐 学案配餐 学案 数学 学科 一 年级 上 册 课题 10 加几 十几加几及相应的减法 班级 一年级 姓名 1 从 1 数到 20 2 在计数器上拨出 1 到 20 的数 3 1 个十和 9 个一合起来是 4 15 里面有 个十和 个一 5 1 个十和 个一合起来是 13 配餐 作业 配餐 作业 数学 学科 一 年级 上 册 课题 10 加几 十几加几及相应的减法 班级 一年级 姓名 1 课本 78 页做一做 1 2 3 2 练习十八 1 2 3