二年级上册语文第二单元《场景歌》 - 副本.doc

河西乡中心学校备课范本 教学设计 科目 语文 年级 二年级 课题 场景歌 学校 河西芒陇光彩小学 备课组长 备课组成员 主备教师 克家芹 执教教 师提出 修改意 见 一 教材分析 本单元是识字单元 以 场景 树木 动物 农事 等识字主题串联起 了本单元的识字 写字与多音字 旨在引导学生在不同的语境中识字学词 场景 歌 把语义相关的数量词分类集中在四个不同场景中 勾勒出一幅幅清新生动的风 景画 二 学情分析 经过一年的学习 大部分学生对学习生字都有了自己的方法 教师应当相信他 们的识字能力 作为农村的孩子 他们对课文中的后三个场景比较熟悉 有一定的 生活经验 所以教学本课 以朗读为主 特别是分角色朗读更受学生的欢迎 由于 地理位置的原因孩子们对第一场景的海港图比较陌生 需要借助音频来加强了解 三 教学目标 1 知识目标 认识 帆 艘 等 10 个生字 会写 处 园 等 10 个字 会 写 花园 石桥 等 6 个词语 2 能力目标 正确朗读课文 背诵课文 初步感受场景展示的美丽景色 了 解不同事物量词的不同表达 3 情感价值目标 能仿照课文 用量词表达生活中的事物 四 教学重点 1 运用比较 联系生活实际等方法认识 帆 艘 军 舰 等 7 个生字 2 在观察与比较中练习汉字书写 会写 队 旗 等 6 个字 3 正确 流利地朗读儿歌 在情境中学习儿歌 积累数量词 五 教学难点 正确朗读课文 初步感受场景展示的美丽景色 了解不同事物量词的不同表达 能仿照课文 用量词表达生活中的事物 六 教法和学法 教法 讲授法 谈话法 学法 自主学习法 探究学习法 合作学习法 七 课前准备 1 预习提纲 完成 状元大课堂 好学案 对应课时预习卡 2 准备资料 状元成才路 多媒体课件 八 教学课时 第一课时 九 教学环节 1 导入新课 同学们 你们喜欢旅游吗 那就让我们高举队旗 吹响铜号 高高兴兴地一起 出发去旅游吧 课件播放少先队员举旗 吹铜号去旅游的活动场面 2 自学质疑 一面队旗 一把铜号 一队 红领巾 一片欢笑 1 理解词语 识记生字 1 认读 队旗 课件出示队旗的图片 解读队旗 激发情感 这就是队旗 它的全称是中国 少年先锋队队旗 五角星加火炬的图案 表示优秀的少先队员向着光明的未来前进 成为中国少年先锋队的一员是多么光荣啊 拓展交流 你还认识什么旗 和同桌交流 比较辨析 队 和 对 选词填空 对 队 对 号入座 队 员 对 不起 排 队 引导学生比较 辨析字义 队 字在第 4 小节出现了 2 次 意思一样吗 点拨 一面队旗 中的 队 特指中国少年先锋队 一队红领巾 中的 队 是量词 用于排成队列的人或事物 2 指导书写 队 旗 示范书写 队 要点 左窄右宽 第一笔是横撇弯钩 书空练写笔顺 人 的两笔要伸展 结构紧凑些 示范书写 旗 要点 左窄右宽 方字旁重心向中间 右半部分横与横之间的距离要一致 注 意右半部分上面的一撇一横不要漏写 学生练写 教师展评 学生再练写 3 引导发现 一队 红领巾 平常说 一条红领巾 这里为什么说 一队 红领巾 一队 红领 巾 指的是谁 一条红领巾 单指红领巾 用 一条 一队 红领巾 这里指戴红领巾的少先队员们 所以用 一队 你还可以用什么量词来形容这些少先队员呢 预设 一群 红领巾 一组 红领巾 一名 红领巾 一位 红领巾 4 指导书写 领 巾 指名认读 提示读准前鼻韵母和后鼻韵母 小组交流组词 衣领 本领 领带 毛巾 纸巾 围巾 学生练写 交流书写要点 写字时注意 领 左窄右宽 巾 是独体字 第三笔要写在竖中线上 教师展评后学生再练写 5 指导学习 铜号 丰富语境 识记 号 看图认识 铜号 课件出示长号 短号 小号 圆号的图片 b 结合一年级课文 青蛙写诗 引出 逗号 句号 省略号 复习不同 的标点符号 c 扩词 在认读中巩固生字 号 的识记 根据形声字的特点运用形声字规律识记 铜 指导书写 铜 号 铜 字书写要点 注意字形结构左窄右宽 同 首笔竖在竖中线上 b 号 字书写要点 上小下大 上紧下松 学生练写 教师展评 学生再练写 3 探究释疑 1 我们学了这么多生字 如果把它们送回课文中第 4 小节你还认识吗 请 你试着读一读 2 指名读文 互相评价 3 过渡 在这一场景中除了写了队旗 铜号和红领巾 还写了什么 一 片欢笑 看图想象 看着他们的动作 请你想象一下 他们可能在说些什么 笑些什么 呢 1 教师范读 感知课文 红领巾 们 我们的旅游马上要开始了 我们要去哪些地方呢 听老师读课 文 注意 一 在不同的词语里 音调会发生变化 听的时候要注意听它的读音 预设交流三个场景 大海 乡野 公园 2 学生借助拼音 自读儿歌 读完后想想这次旅游要去哪些地方 4 归纳总结 3 学习课文第 1 小节 1 过渡 现在 让我们一起快乐出发 课件出示大海的图片 说说你看到了什么 根据学生的描述 随机出示短语 一只海鸥 一条帆船 一艘军舰 一处港湾 引导学生认读 2 指导感知量词的搭配 将第 1 小节四个短语中的量词和名词分开 并打乱顺序 引导学生重新搭配 掌握量词的准确搭配 3 指导朗读 学生自由练读 教师指名读 男女生接读 4 指导学习生字 帆 艘 舰 引导学生拼读字音 比较字形 观察这 3 个字有什么相同点 识记 艘 舰 比较发现 2 个字的相同点 引导学生明白带 舟 的字都 和船有关 辨析字义 通过看图了解军舰和帆船 感受两者大小的差异 舰 指大型军用船只 如航空母舰 驱逐舰 舰艇 军舰 帆 看图认识帆船上的白帆 引导学生了解 帆 字左边的 巾 表示的意义 4 拓展延伸 量词练习 提示 船只的大小不同 所用的量词也有变化 课件出示练习题 引导学生正确填写 艘 条 一 艘 军舰 一 条 帆船 思考 艘 和 条 调换位置 一条军舰 一艘帆船 的量词搭配合适 吗 小结 虽然都是形容船只 但不能混用 因此我们要根据事物的特点恰当运用 量词 5 指导学习生字 军 借助图片提示 扩充词语 如军人穿的服装叫 军装 军人生活 训练的地 方叫 军营 海军使用的舰艇叫 军舰 6 小结并指导朗读第 1 小节 6 巩固训练 根据课文连一连 将量词与对应的事物连线 一只 军舰 一面 铜号 一艘 海鸥 一片 队旗 一处 帆船 一把 欢笑 一条 港湾 一队 红领巾 2 练习朗读 教师读量词 学生接读 拍手打着节奏读一读 3 尝试背诵 哪位同学能试着背一背 八 教学课时 第二课时 九 教学环节 1 导入新课 1 请学生当小老师 检查上节课学过的生字和词语 1 认读 帆船 一艘 军舰 队旗 铜号 2 听写 队旗 铜号 红领巾 指名上讲台在黑板上写 其他同学在练 习本上写 3 检查 评价 自我纠正 2 课件出示词语 指名认读 3 检查背诵课文第 1 4 小节 2 自学质疑 1 图文对照 学生齐读第 1 4 小节 2 引导观察 比较 比较一下 你发现这 2 个小节有什么相同点 预设 每一小节都包含 4 种景物 每一种景物前面有量词 每一小节都分别描 绘了一处场景 3 总结方法 我们在描述一个地方的时候 可以抓住那里的一些景物 加上 恰当的量词 就会变成一段有趣的儿歌 3 探究释疑 1 过渡 接下来 我们将去其他地方旅游 看 前面一片翠绿鲜红 那是什 么地方 课件出示乡野图片 你看到了什么 一方鱼塘 一块稻田 一行垂柳 一座花园 2 指导学习生字 稻 1 引导学生记忆字形 猜猜禾木旁的字和什么有关 禾苗 2 课件出示图片 拓展词语 田地里种着稻子 这块田地可以叫 稻田 稻子结出来的果实是 稻谷 稻谷去掉外壳加工出来的是 稻米 稻谷 稻米 3 指导学习 园 字 1 引导学生读准字音 强调 yu n 是一个整体认读音节 不能拼读 2 字形与字义辨析 这个 园 字 你在哪里见过 预设 公园 幼儿园 游乐园 3 园 与 圆 有什么相同和不同 预设 字形结构相同 都是形声字 国字框里面的部件不同 意思不同 4 选字填空练习 引导学生辨析 园 和 圆 园 圆 圆 形 公 园 学习 园 地 圆 满成功 5 指导书写 园 带国字框的字 国字框不要写得太大 元 的第二横在横中线上侧 竖弯钩 的竖在竖中线右侧 4 引导认识事物 指导朗读 1 引导理解 一方鱼塘 读一读 想一想 生活中我们还可以说 一方 什么 一方 有时用来形容方形的物品 如 一方砚台 一方手帕 有时也可指 土地 如 一方水土 2 引导理解 一行垂柳 课件出示图片 提示 纤细柔软的柳枝沿着 河岸整齐地排成一排 我们可以形容这样的景象是 一行垂柳 同一种事物 我们还可以用不同的量词 一行垂柳 的 行 可以用哪个量 词替换呢 3 指导朗读 多么美丽的乡间风光啊 让我们想象画面 再来读一读这一 小节 1 学习第 3 小节 课件出示公园的图片 你看到了什么 读读这一小节 2 引导学生在词语中认字 你会读这 2 个词语吗 石桥 翠竹 3 课件出示图片 引导理解 翠 的字义 绿色 4 引导学生结合图片认识事物 1 引导学生观察小桥的图片 仔细观察 说说石桥是什么样子的 归纳 石桥弯弯的 桥洞和水中的倒影形成了一个大大的圆 我们说跨在小溪 上的石桥是 一座石桥 想一想 我们还可以把 一座石桥 的 座 换成哪个量词 2 引导观察翠竹的图片 仔细观察 说说翠竹是什么样子的 归纳 一竿竿翠竹修长挺拔 这么多翠竹生长在一起 便是 一丛翠竹 3 指导朗读 一座石桥横跨小溪 溪水哗啦啦地唱着歌 歌声引来了一群 快乐的飞鸟 多美的画面啊 让我们读一读这一小节 4 归纳总结 今天我们欣赏了美丽的风景 学习了量词 认识和书写了新的字词 读熟了课 文 好多同学都已经背下来了 我们还知道了写场景的时候要抓住具体的事物 并 在事物前用上合适的量词 同学们的收获可真不少 5 拓展延伸 通过刚才的学习 我们知道描述一个场景要先抓住具体的事物 在事物前面用 上恰当的量词 课件出示课后习题 选一张你喜欢的照片或图画 仿照课文 说说上面有些什 么 5 巩固训练 1 引导学生看图背诵 今天的旅游结束了 我们看到了很多美丽的画面 让 我们一起来回忆一下 2 依次出示场景图片 学生尝试背诵各小节 3 小组接龙 背诵全文 板书设计 海边 只 条 膄 处 场景歌 乡村 方 块 行 片 用好量词 公园 道 座 丛 群 活动 面 把 队 片 教学反思 场景歌 是一首充满童趣的儿歌 它有节奏 有韵律地介绍了 4 种场景 景物的呈现均由一个个数量词构成 让学生在有趣的儿歌学习中 领略汉 字的趣味与精妙 义务教育语文课程标准 在识字教学中提出了 喜欢学习汉字 有主动识字 的愿望 的要求 要让学生达到这样的要求 浓厚的学习兴趣就显得非常重要 因 此 在教学中必须调动学生的学习兴趣 低年级的学生活泼好动 喜欢做游戏 在 场景歌 的整个教学过程中 我尽可能地为学生创建了学习语言文字的情境