新背景下农村初级中学体育教学模式初探.doc

1 新背景下农村初级中学体育教学模式初探新背景下农村初级中学体育教学模式初探 梁河县河西中学 邵曰力 摘要摘要 农村中学体育教学 由于受环境等因素的制约 教学模式的探究是实施体育教学的关键 根据我校的特点体育教学中我把发展学生全面身体素质的练习和掌握运动技术与兴趣练习 相结合 共性教育和个性发展相结合 教师的主导和学生的主体相结合 男女生的生理 心理特点相结合的教学模式进行大胆尝试 取得较好的效果 关键词 关键词 体育教学 教学模式 1 1 问题的提出问题的提出 近年来 随着教育教学的改革 提出教学要面向全体学生 从应试教育向素质教 育转轨 体育与健康 课程教材提出新的要求 教学模式也应随之改变 怎样根据 新教材的要求上好 体育与健康 课 是我们体育教学工作者面临的主要问题 迫使 我们对体育教育教学模式进行探究 在教学实践中大胆尝试和创新 我校是一所处于西垂边疆多种少数民族集居的农村初级中学 由于地区经济滞 后 学校教学条件比较差 体育教学环境 器材很有限 体育教学和体育运动很难开 展 学校体育一度被打入冷宫 学校体育教育成了初三中考体育加试的代名词 我根 据学校仅有两个篮球场和一个排球场的实际 抓住学生颇喜欢篮排球运动这一契机 把篮球项目和排球项目技能 技巧训练作为体育教学的主要内容 通过篮排球的各种 不同练习全面发展学生的身体素质 初步掌握篮排球的基本技术技能 通过运动技术 技能的传授发展学生的力量 速度 耐力 灵敏 柔韧等全面身体素质 学习运动的 基本技术技能和体育的理论知识 同时培养学生的自练能力和学习兴趣 并结合 体 育与健康 课程的特点 在教学实践中尝试四结合的教学模式 首先 根据 体育与健康 课的特点 抓好 体育与健康 课的常规建设 抓好 学生的共性教育 使学生能在一个良好的环境中进行体育锻炼 其次 在教材的指导 思想上 根据课程教材的要求 根据我校学生的特点 把发展学生的全面身体素质作 为我们教学的主要任务 把运动项目的传授作为体育教学的主要手段 把全面提高学 生身体素质为目的 根据我校的特点尝试把发展学生全面身体素质的练习和掌握运动 技术与兴趣练习相结合 共性教育和个性发展相结合 教师的主导和学生的主体相结 合 男女生的生理 心理特点相结合的教学模式尝试体育教学 2 2 四结合的教学模式的实施过程四结合的教学模式的实施过程 2 1 发展身体素质的练习和掌握运动技术与兴趣练习相结合 体育教学可分为体育教学课和体育活动课 怎样使体育教学课和体育活动课有 机地结合在一起 我认为在体育教学中注重发展学生身体素质的同时 应传授一些基 本的运动技术 使学生在体育活动课中能运用这些技术进行体育锻炼 体育教学课和体育活动课是学生学习和展示自我的两大舞台 体育教学课这个舞 台是学生学习技术 学会锻炼方法的主要场所 通过教师的基础知识的讲解 结合运 动技术和多种练习手段的传授 使学生掌握一定的练习手段 方法 掌握一定的运动 技术技能 是一个学习的过程 而体育活动课是学生把在课堂上学到的技术技能和锻 炼方法加以展示的场所 他们可以利用已经学过的知识 技术 技能在体育活动课中 进行展示 通过组织小型比赛等 从而 让学生自主地参与体育锻炼 锻炼身体 2 复习运动技术 获得进一步学习的动力 学习和展示是相辅相承的 只有不断地学习 展示 才能达到增强体质的目的 通过运动技术技能和体育的有关理论知识的学习 为培养学生终身锻炼打下良好的身 体基础和技术基础 并把它溶于快乐的练习中去 在提高学生身体素质的同时 应激 发学生学习的兴趣 养成终身锻炼的习惯 2 2 共性教育和个性发展相结合 什么是共性 什么是个性 我认为共性教育是每位学生都要遵守的 学习的 完成的 而个性发展是根据学生的个体差异 在统一的要求下 采用各种适合学生自 己的练习方法 完成发展身体素质的教学目标 同时 根据学生掌握技术的不同 使 每个学生的运动技术都有不同程度的提高 在教学中 我在培养学生共性的同时 重视学生的个性发展 在共性方面我们要 求学生做的共性练习决不打折扣 就是要学生认认真真地去完成练习 使学生认识到 个体在集体中是整体中的一部分 在个性发展时充分让学生体现自我 使学生在生理 和心理上同时得到发展 我感到个性发展应建立在共性的基准上 没有共性也就没有 个性 例如 在发展初三女生灵敏素质时 我们采用排球垫球 那么共性要求就是发 展灵敏素质 练习方法就是排球垫球 但是 垫球的练习方法很多 学生可以根据自 己的实际掌握情况 选择适合自己的各种练习方法 如下 排球的各种垫球练习 一 自垫球练 1 向上垫球练习 2 垫落地球练习 3 一高一低垫练习 4 垫球击掌练习 5 行进间垫球练习 要求 进一步复习个人垫球技术 二 两人垫球练习 1 一抛一垫练习 2 对垫练习 要求 控制好垫球的方向和落点 三 多人围圆垫球练习 要求 控制好球不让球随便落地 四 自锻练习 1 隔网垫球 2 教学比赛 要求 自由组合 开动脑筋 在教师指导下 选择适合学生自 己的练习内容和方法 学生根据上框内的各种练习内容 选择适合自己难度的练习方法进行练习 提高 学生自我练习的积极性和自信心 积极练习 充分体现自我 发展自己的个性 改变 了过去我们安排练习内容 学生跟着做的统一模式练习方法 也改变了过去学生想做 那个练习就做那个练习的自以为就是发展个性的想法 使共性要求与个性发展有机地 结合起来 2 3 教师的主导和学生的主体相结合 在教学中 我根据学生的现状 学生掌握运动技术技能的程度 启发 诱导学生 进行练习的手段 方法 把练习的方法和练习中出现的问题放给学生在实践中去体会 和讨论 使学生通过自己的努力去解决练习中存在的问题 把学生领进门 锻炼还要 靠学生自己 不断激发学生的学习兴趣 引导学生积极锻炼 例如 在初一男生篮球运球上篮的新授课中 我的具体做法是 先简单介绍运球 3 上篮的技术和练习方法 让学生在练习中自己体会 然后集中学生 让学生自己讲解 运球上篮的动作要领 并根据学生讲解的实际情况进行启发 引导 让学生把运球撒 谎能上篮的基本要领讲解出来 我们在把学生讲解的要领归纳总结 使学生建立正确 的技术概念 在复习课中 我注意观察学生的练习 采用普遍问题集体讲解 个别问 题个别辅导的方法 对完成得好的学生提高要求 对完成有困难的学生帮助 鼓励他 们完成 这样 有针对性地进行教学 既赢得时间 又提高效益 同时 根据学生不 同年龄 设计难易度符合学生的思维能力的训练项目 让学生积极开动脑筋 积极思 维 发挥自己的主观能动性 培养了学生自学 自练能力 2 4 男女生的生理 心理特点相结合 在体育与健康课的教学上 我根据中学生的生理特点和男 女生之间的心理差异 把发展学生的身体素质作为教学重点 女生以排球的教学为主 男生以篮球的教学为 主 在低年级的教学中以形象教学为主 利用学生的第一信号系统为主 第二信号系统 为附 进行教学 随着年级的升高 不断调整第一 第二信号系统运用的比例 在高年 级的教学中以理性思维为主 利用学生的第二信号系统为主 降低了第一信号系统应用 进行教学 例如 在低年级的教学中 无论做什么示范 我的示范力求做得正确 优美 轻松 给学生建立一个正确的动作概念 在学生中找一些完成得好的学生 让他们也 进行示范并辅导完成动作有困难的学生共同练习 使好的学生早教别人的同时进行练 习 使完成动作有困难的学生有更多的模仿机会 缩短学习过程 在讲解上 教师根 据低年级的特点 讲解的语言儿童化 讲解的内容简单化 形象化 使低年级的学生 能够充分利用视觉 听觉和本体感觉进行学习 总之 体育教学过程中 应该将 四结合 的教学模式贯穿教学的始终 不断 尝试 努力创新 通过上课主渠道的教学和课后的自主练习 使学生在发展身体素质 的同时 学会一门锻炼身体的技术 使学生在课后能运用这些运动技术进行身体锻炼 掌握一门终身锻炼的方法 从而使学生在愉快的心情下进行身体素质练习 发展学生 的身体素质 提高学生的心理素质 3 3 结果论与讨结果论与讨 3 1 通过体育与保健课四结合教学模式的尝试 我感到增强体质发展身体素质是体育 教学的首要任务 但只练身体素质那么这样的课学生是不喜欢的 我感到这样的课也 很难上 教师与学生间也无法进行感情交流 我认为 兴趣是学生第一需要 只有抓 住学生的心理 从学生的兴趣出发 把学生对篮球 排球的间接兴趣向直接兴趣转化 再从单一对篮球 排球运动兴趣向更深一层次的发展 引导学生对体育运动的直接兴 趣 从而仍学生牢固树立终身锻炼的思想 3 2 通过四结合的体育教学 学校的体育文化氛围更加浓厚 课外活动的人数不断增 加 学生把学到的运动技术在课外进行练习 形成课内学习运动技术 课外自主锻炼 的良好氛围 从而在身体素质上和运动技术上都得到发展 我校学生多人次参加州中 学生运动会 并取得田径项目的名次 女子排球队代表县参加全州中学生运动会 并 取得良好成绩 男子篮球在 2007 年全县中学生篮球运动会中取得第二名的好成绩 初三在历年的中考体育加试中 成绩都名列全县前三名 学生成绩及格率都达到 100 3 33 3 身体素质练习和男篮女排相结合的体育与健康教学模式 比较适合我校的实际 这种教学模式既注重了学生的身体发展又考虑了学生运动技术的掌握 既注重了共性 要求又让学生的个性得到充分的体现 学生在教师的诱导下 思维灵活 锻炼努力 4 符合学生生理发展的需要 体育与健康课的教学丰富多彩 形式多样 生动活泼 收 到了较好的教学效果 参考文献参考文献 李华丰 情系操场 上海教育出版社 周小山 新课程的教学设计思路和教学模式 四川大学出版社 季浏 初中体育与健康课程教法 高等教育出版社