黄河颂.doc
黄河颂 黄河颂 教案教案 教材分析教材分析 黄河颂 是著名音乐作品 黄河大合唱 第二乐章的歌词 也是一首反映抗日救亡主 题的现代诗 诗歌着眼于 歌颂 这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象 充满了强烈 的冲击力和震撼力 展示了黄河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概 语言和抒情方面浅 显易懂 情绪慷慨激昂 是初一年级学生接受诗歌教育 领略新诗艺术的好材料 更是他们 接受爱国主义教育 强化爱国热情的好题材 教学目标 教学目标 1 指导学生把握诗文基调 培养学生鉴赏诗歌的能力 2 通过各种方式的朗读感知诗的内涵 合作探究诗歌所表现的伟大民族精神和强烈的爱国 感情 3 激发学生的民族自豪感和为中华之强盛而努力学习的自信心 教学重教学重 难 难点 点 1 理解诗歌的内容 2 提高朗读诗歌的能力 3 培养学生的爱国主义情操 课时安排 课时安排 1 课时课时 教学过程 教学过程 一 复习旧知识 检查作业一 复习旧知识 检查作业 二 导入新课 展示目标二 导入新课 展示目标 1 导入新课 作者简介 光未然 现代诗人 文学评论家 原名张光年 湖北省光化县人 1913 年 11 月 1 日出生 背景资料 1938 年 11 月武汉沦陷后 我国著名诗人光未然带领抗敌演剧三队 由陕西宜川县的壶 口附近东渡黄河 转入吕梁山抗日根据地 途中亲临险峡急流 怒涛漩涡 礁石瀑布的境地 目睹黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情景 聆听了悠长高亢 深沉有力的船夫号子 1939 年 1 月抵达延安后 一直酝酿着 黄河 词作 并在年除夕联欢会上朗诵了这部诗 篇 冼星海听后异常兴奋 表示要为演剧队创作 黄河大合唱 并完成了这部大型声乐名作 4 月 13 日 在延安陕北公学大礼堂首演 引起了巨大的反响 很快传遍了整个中国 作品 共有 黄河船夫曲 黄河颂 黄河之水天上来 黄水谣 黄河对口曲 黄河怨 保卫黄河 怒吼吧 黄河 8 个乐章组成 每章开头均配有音乐朗诵 黄河大合唱 在 20 世纪 60 年代后期 被改编为钢琴协奏曲 题目解读 黄河颂 在体裁上是一首颂诗 着眼于 歌颂 在结构上与组诗第一章 黄河船夫曲 是紧密相承的 在 黄河船夫曲 中作者写道 乌云满天 惊涛拍岸 黄河的船夫 在暴 风雨中搏战 经过千辛万苦终于到达了彼岸 这象征着我们伟大的民族和人民冲破惊涛骇浪 般的重重困难 终于取得辉煌的胜利 于是在第二章 黄河颂 中 诗人作为时代的歌手 出现 他站在高山之巅 代表祖国英勇的儿女 向着黄河唱出了颂歌 他歌颂黄河气势宏伟 源远流长 决心要以它为榜样 像它一样的伟大坚强 知识链接 中国第二长河 我国唐代诗人李白曾写道 黄河之水天上来 奔流到海不复回 这 天上 应当是指 青藏高原上的巴颜喀拉山了 黄河从这里发源 曲折东流 沿途接纳许多支流 经过 5500 千米的路程 流入渤海 是我国的第二长河 从地图上看 黄河干流像一个巨大的 几 字 2 展示目标 3 检查预习 字音认读 狂澜 l n 屏障 zh ng 哺育 b 体魄 p 词语补注 滋长 生长 产生 多用于抽象事物 哺育 喂养 通过教育培养 摇篮 比喻幼年或青年时代的生活环境或文化 运动等的发源地 浩浩荡荡 原指水势浩大 漫无边际 也指声势浩大 三 自学与精讲 师生互动三 自学与精讲 师生互动 整体把握 黄河颂 在体裁上是一首颂诗 着眼于 歌颂 在结构上与组诗第一章 黄河船 夫曲 是紧密相承的 黄河船夫曲 描写 乌云满天 惊涛拍岸 黄河的船夫 在暴风 雨中搏战 经过千辛万苦终于到达了彼岸 这象征着我们伟大的民族和人民突破惊涛骇浪般 的重重困难 终于取得辉煌的胜利 于是在第二章 黄河颂 中 诗人作为时代的歌手出 现 他站在高山之巅 代表祖国英勇的儿女 向着黄河唱出了颂歌 他歌颂黄河气势宏伟 源远流长 并且要学习它的榜样 像它一样的伟大坚强 第一节是朗诵词 第二节是歌词 作者先以呼告的手法 直称读者为 朋友 开 宗明义地说出了要 歌颂黄河 的主题 第二节是全诗的主体部分 为了表现颂歌的气势 由男高音独唱 歌声悲壮 在 伴奏中可以听出黄河奔流的力量 冼星海 我怎样写 黄河 第二节歌词的内容层 次比较分明 并且有明显的关键词语可作为思路梳理的依据 首先 是 望黄河滚滚 的 望 字 一直统领到 把中原大地 劈成南北两面 而这所 望 的内容 既有写实的成分 也有雄奇瑰丽的想像 条理清楚 章法谨严 先是近镜头特写 惊涛澎湃 掀起万丈 狂澜 再是俯瞰全景式的总写 浊流宛转 结成九曲连环 然后是纵向描写黄河 的流向 从昆仑山下 奔向黄海之边 最后横向展开到黄河流域两岸 把中原大 地 劈成南北两面 接着 开始赞颂黄河对于中华民族的伟大贡献 进入 颂 的阶段 啊 黄河 反复出现 把从 啊 黄河 你是中华民族的摇篮 到 将要在你的哺育下 发扬滋长 分为三个层次 歌颂黄河养育了中华民族 指出黄河的历史贡献 像一道天然屏 障保卫着中华民族 指出黄河的地理优势 最后由实到虚 歌颂黄河流域宽广 泽被众生 并且代表中华儿女发出要向它学习的誓言 句段品鉴 1 我站在高山之巅 望黄河滚滚奔向东南 金涛澎湃 掀起万丈狂澜 浊流宛转 结成九曲连环 从昆仑山下奔向黄海之边 把中原大地劈成南北两面 品析 一个 望 字统领此节 将黄河 九曲 的形态 金黄的色彩 水的源头 水的流向 奔腾的气势以及 把中原大地劈成南北两面 的力度描写得酣畅淋漓 让读者也如同作者一 样 亲身感受到黄河的美丽 黄河的源远 黄河的博大精深 这节为下文进入颂黄河打下坚 实的根基 2 啊 黄河 你是我们民族的摇篮 五千年的古国文化 从你这儿发源 多少英雄的故事 在你的周围扮演 品析 这一段作者深情地歌颂了黄河养育了中华民族 同时也歌颂了中华儿女为了保卫黄河 所进行的不屈不挠的斗争 这一点也暗含着中华儿女一定会把日本侵略者赶出我们的家园 比喻修辞的运用 歌颂了黄河的伟大精神 摇篮 一词点明了中华民族的发源地 五千年 写出了中华民族文明的历史 扮演 小词大用 3 你一泻万丈 浩浩荡荡 向南北两岸伸出千万条铁的臂膀 品析 诗人把黄河比喻为一个巨人 黄河的主流是巨人的躯干 黄河无数的支流就是 巨人 身上千万条 铁的臂膀 一泻万丈 浩浩荡荡 体现了黄河气势磅礴 勇不可挡的气度与 力量 运用比喻的手法 写出了黄河奔腾不息的雄伟气势 伸 写出了黄河的顽强生命力 歌颂了中华民族的伟大精神 四 课堂检测 四 课堂检测 1 给加点字注音 澎湃 狂澜 屏 障 一泻 万丈 2 用下列词语造句 浩浩荡荡 澎湃 3 根据自己的理解和感悟 为这几句诗划分节奏 标出重音 啊 黄河 你一泻万丈 浩浩荡荡 向南北两岸伸出千万条铁的臂膀 我们民族的伟大精神 将要在你的哺育下发扬滋长 五 课堂小结 五 课堂小结 革命烈士抛头颅洒热血为我们换来了今天的幸福生活 但是 今天的中华民族还没有足够强 大 所以 我们仍然要以黄河为榜样 学习它伟大和坚强 团结起来 振兴中华 为使我们 的民族跻身世界强国之林而奉献自己的力量 六 布置作业 六 布置作业 1 课后生词并完成练习册 课后反思