2.2青春萌动教学设计.doc
1 2 2 青春萌动青春萌动 教学设计教学设计 一 教学目标教学目标 1 情感 态度 价值观目标 以正确的态度对待性别差异 初 步树立正确的爱情观 体会青春期的美好 2 能力目标 掌握与异性交往的原则和尺度 建立与异性之间 的友谊 学会恰当处理异性之间的朦胧情感 3 知识目标 了解男生女生的性别差异和性别优势 理解男生 女生优势互补的意义 知道对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情 重 点 对异性朦胧情感的处理 正确的爱情观 教学难点 对异性朦胧情感的处理 教材分析与教法设想 课前准备 本课是人教版 道德与法治 七年级下册第一单元 青春时光 的第二课 青春的心弦 的第二框题 青春萌动 第一单元主题聚 焦 青春 承接七年级上册生命教育的理念与思想 奠定七年级下册 青春的底色 本课以 青春的心弦 为题 帮助学生正确认识和处理两 性之间的性别差异 学会优势互补 同时引导学生把握好与异性交往 的原则与尺度 激励学生自信 自强 敢于面对青春成长的渴望与遐 想 在自我探究 自我证明的道路上 既坚守道德底线 又拥有向往 至善 的精神追求 教学方法 情境教学法 利用学生生活设计情境 引导学生理解和分析 自然 生成价值观 2 活动探究法 设计系列活动调动学生认识自我的积极性 活跃课堂 气氛 提升参与能力 体验式教学法 联系学生生活实际 通过 青春之味 青春滋味 等学 生亲身体验活动 让学生在体验中感悟 在感悟中升华认识 二 教学过程教学过程 一 复习巩固复习巩固 1 男生与女生的性别差异有哪些 2 如何正确认识男女生的性别优势 二 学习目标学习目标 1 青春萌动的原因是什么 2 与异性相处有什么重要意义 3 如何正确看待异性之间的情感 4 怎样理解爱情 5 如何与异性同学正常健康交往 三 自学与精讲自学与精讲 一 异性朋友 活动一 生活体验 异性效应 合席而餐 回顾秋游午餐的时候 老师让同学们合席而餐 男女生会有怎样 表现 这与青春期有何关系 原因 师小结 青春期异性面前 的萌动心理表现及原因 表现 步入青春期 一股从未有过的心潮悄然涌动 带给我们一 种特殊的情感体验 这是青春期的心理萌动 在异性面前 我们有自 3 我表现的欲望 更加在意自己的形象 渴望得到异性的肯定和接受 原因 从心理发展的角度看 青春期由于性意识逐步觉醒 男女生已 意识到两性间的差别 且表现出相当的敏感性 师 不仅同学们之间敏感 承担教育责任的学校 老师 家长也很 敏感 于是出现了史上最严厉的 校规 活动二 探究与分享 多媒体展示最严厉的 校规 1 思考 你是否赞成这样的校规 为什么 2 学生采访校长 老师 兼家长 怎样看待这样的校规 制定这 样的校规 表明他们担心什么 3 我们在与异性交往中应注意些什么 教师为学生提建议 异性之间的交往遵循的原则 多媒体展示 师小结 异性相处 有助于我们了解异性的思维方式 情感特征 我们与异性交往 成为好朋友 并不是仅仅是因为性别的吸引 更是 因为我们能从对方身上看到某些优秀品质 这些品质吸引着我们 与 异性交往是我们成长的一个重要方面 也是对我们的考验 异性之间 的友谊 可能让人敏感 遭到质疑 但只要我们内心坦荡 言谈得当 举止得体 这份友谊就会成为我们青春美好的见证 师 进入青春期 我们的情感更加丰富 一 异性朋友 活动一 生活体验 异性效应 合席而餐 回顾秋游午餐的时候 老师让同学们合席而餐 男女生会有怎 4 样表现 这与青春期有何关系 原因 师小结 青春期异性面 前的萌动心理表现及原因 表现 步入青春期 一股从未有过的心潮悄然涌动 带给我们一 种特殊的情感体验 这是青春期的心理萌动 在异性面前 我们有自 我表现的欲望 更加在意自己的形象 渴望得到异性的肯定和接受 原因 从心理发展的角度看 青春期由于性意识逐步觉醒 男女生已 意识到两性间的差别 且表现出相当的敏感性 师 不仅同学们之间敏感 承担教育责任的学校 老师 家长也很 敏感 于是出现了史上最严厉的 校规 活动二 探究与分享 多媒体展示最严厉的 校规 1 思考 你是否赞成这样的校规 为什么 2 学生采访校长 老师 兼家长 怎样看待这样的校规 制定这 样的校规 表明他们担心什么 3 我们在与异性交往中应注意些什么 教师为学生提建议 异性之间的交往遵循的原则 多媒体展示 师小结 异性相处 有助于我们了解异性的思维方式 情感特征 我们与异性交往 成为好朋友 并不是仅仅是因为性别的吸引 更是 因为我们能从对方身上看到某些优秀品质 这些品质吸引着我们 与 异性交往是我们成长的一个重要方面 也是对我们的考验 异性之间 的友谊 可能让人敏感 遭到质疑 但只要我们内心坦荡 言谈得当 举止得体 这份友谊就会成为我们青春美好的见证 5 师 进入青春期 我们的情感更加丰富 奔放 在与异性交往中可能 会产生情感 你会怎样看待 怎样处理哪 二 异性情感 活动三 探究与分享 p20 夏夏和彬彬的情感 思考 你能理解夏夏和彬彬的心情吗 故事续写 彬彬喜欢上了雨薇 如果你是彬彬接下来会怎样做 这 样做的结果会怎样 对彬彬自己 対雨薇 师小结 相遇青春 我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感 这 是青春成长中的正常现象 在与异性交往的过程中 我们会因为对异性的欣赏 对美好的向往 而愉悦 也容易把这种欣赏和向往理解为爱情 其实 这并不是真正 的爱情 世间万物皆有时节 青苹果看上去虽美 吃起来却酸涩 面 对生活中可能出现的朦胧的情愫 我们应该慎重对待 理智处理 师 青春期对异性产生的好感不是真正的爱情 那么什么时候才能 摘取爱情的甜蜜果实才合适呢 活动四 生活感悟 树立正确的爱情观 我们的父母因为爱情组建了家庭 为了家庭幸福 父母双方是怎样 做的 学生畅所欲言 师小结 爱情需要具有他人的能力 这种能力包括自我的成熟 道德 的完善 也包含对家庭的责任 爱情需要彼此深入了解 需要一定的 物质基础和共同的生活理想 是强烈 稳定 专一的感情 真正的爱 6 情包括尊重 责任 珍惜 平等和自律 师 同学们请思考我们现在有爱的能力吗 有承担起家庭责任的能力 吗 那我们现在需要做些什么 学生畅所欲言 师小结 我们现在好好学习充实自己 树立正确的价值观 培养 提升自己的道德修养 为将来成熟的爱情 事业做准备 四 练习练习 检测 检测 做优佳学案第 13 页填空和第 14 15 页选 择题 五 课堂小结课堂小结 本框体主要讲了青春萌动的原因 与异性相处有什么益处 如 何正确看待与异性之间的情感 六 布置作业布置作业 优佳学案选做部分试题上课前进行筛选好