10 再塑生命的人.doc
梁河县民族寄宿制学校语文学科导学案 七年级上册 主备教师 杨智聪 审核 七年级备课组 1 10 再塑生命的人再塑生命的人 导学案 导学案 班级 姓名 一 学习目标一 学习目标 1 了解作者及其作品 积累文中的生字和生词 揣摩文中重要词语 加深阅读体 验 重点 2 掌握记叙文中先叙后议的好处 体会文中细腻的心理描写 学习用侧面描写表 现人物的方法 难点 3 领会莎莉文隽永深沉的爱心和科学的教育艺术 理解作者对莎莉文老师的敬爱 和感激之情 学习海伦 凯勒好学敏思 坚韧不拔 热爱生活的精神 重点 二 新知先学二 新知先学 1 作者简介 海伦 凯勒 1880 1968 美国 家 慈善家 是盲聋哑人 幼时患病 两耳失聪 双目失明 1887 年 安妮 莎莉文担任她的家庭教师 从此成了她的良师益友 相处达 50 年 在莎莉文的帮助下海伦凭着顽强的毅力 掌握了英 法 德等五国语言 完成了一系列著作 并致力于为残疾人造福 建 立慈善机构 其主要作品有 我生活的故事 走出黑暗 中流 我以后的生 活 假如给我三天光明 等 2 背景链接 本文选自 假如给我三天光明 华文出版社 2002 年版 李汉昭译 海伦 凯 勒一岁半时突患急性脑充血病 连日的高烧使她昏迷不醒 当她苏醒过来时 眼 睛烧瞎了 耳朵烧聋了 那一张灵巧的小嘴也不会说话了 从此 她坠入了一个 黑暗而沉寂的世界 陷进了痛苦的深渊 对生活失去信心 变得暴躁 在绝望中 家人为她请来了个新老师 让她学会了听 学会了说 虽然盲 但她学会了很多 很多 甚至与常人无异 最后会多国语言 还是演讲家 她为了表达自己对老师的感恩与怀念 写下了此文 讲的是这位老师的 第一次到来 3 检查预习 1 字词识记 给加点字注音 搓捻 怦 怦 抚 弄 绽开 惭愧 譬 如 恍 然大悟 花团锦簇 2 词语理解 非常疲乏 难以忍受 小心翼翼 现在多指读书学习只求懂得大概 不求深刻了解 把不同的事物混在一起 说成是同样的事物 恍然大悟 油然而生 形容五彩缤纷 十分华丽的形象 簇 丛集 聚集 美不胜收 三 教学互动三 教学互动 任务一 整体感知 梁河县民族寄宿制学校语文学科导学案 七年级上册 主备教师 杨智聪 审核 七年级备课组 2 1 文章主要分为几个部分 分别写了什么 2 莎莉文老师是怎样塑造小海伦的 3 小海伦与莎莉文老师相遇前后有怎样不同的感受 任务二 解读课文 1 文中如何体现莎莉文老师对海伦人生的影响 2 莎莉文老师是 再塑生命的人 在文中找出描写莎莉文老师的句子 说说她 是一个怎样的人 3 课文详写了莎莉文老师 再塑生命 的过程 试举例说一说 4 在第 11 段中 作者为什么说 水唤醒了我的灵魂 并给予我光明 希望 快 乐和自由 这说明了什么 5 理解 记得那个美好的夜晚 我独自躺在床上 心中充满了喜悦 企盼着新 的一天快些来到 啊 世界上还有比我更幸福的孩子吗 任务三 深入探究 结合课文内容理解标题中的 再塑生命 的含义是什么 四 课堂巩固四 课堂巩固 文中也有不少描写海伦的句子 结合相关句子 谈谈海伦是个怎样的人 五 课堂小结五 课堂小结 结构梳理 六 温故知新六 温故知新 1 在你的成长过程中 一定也有对你产生影响的老师 老师对你产生怎样的影响呢 请自拟 题目写一篇 600 字左右的文章 2 课外阅读海伦 凯勒的 假如给我三天光明