6 散步.doc
梁河县民族寄宿制学校语文学科导学案 七年级上册 主备教师 杨智聪 审核 七年级备课组 1 6 散步散步 导学案 导学案 班级 姓名 一 学习目标一 学习目标 1 整体感悟课文内容 理解人物性格 体会文章主题 重点 2 学习以小见大 结尾升华主题的写作方法 领悟本文用细节描写表现人物感情 的方法 难点 3 培养尊老爱幼 珍爱亲情 珍爱生命的情感 重点 二 新知先学二 新知先学 1 作者简介 2 文体知识 散文 是一种文学体裁 散文的主要特点是 形散而神不散 形散 是 说散文取材十分广泛自由 不受时间和空间的限制 可以叙述事件的发展 可以 描写人物形象 可以托物抒情 可以发表议论 神不散 是从散文的立意方面 说的 即散文所要表达的主题必须明确而集中 3 检查预习 1 字词识记 给加点字注音 分歧 蹲 下 煎熬 鲜嫩 咕 咕 霎 时 粼 粼 2 词语理解 随意 任由自己的心意 这里是田野充满生机活力 自由而不受拘束的情景 分歧 受到不应有的指责或待遇 心里难过 文章中指使儿子受到委屈 熬 忍受 病痛或艰苦生活等 各得其所 3 多音字 熬 泡 背 铺 三 教学互动三 教学互动 任务一 整体感知 1 自由朗读课文 并用一句话概括文章内容 2 理清文章脉络 散步的时间 散步的地点 散步的人物 散步中发生了什么 谁来解决分歧 梁河县民族寄宿制学校语文学科导学案 七年级上册 主备教师 杨智聪 审核 七年级备课组 2 为什么我来解决 我要如何解决 最后如何选择 为什么选择了小路 3 本文通过写散步这样一件平凡的小事表达了作者怎样的思想情感 任务二 深入探究 1 作者为我们展示了一个和睦温馨的家庭 分别用两个词概括母亲 妻子 儿 子 我 是什么样的人 2 通过对四个人物的描写 作者在字里行间表达了什么样的情感 3 如何理解 我和妻子都是慢慢地 稳稳地 走得很仔细 好像我背上的同她 背上的加起来 就是整个世界 这句话 四 课堂巩固四 课堂巩固 1 通过学习 散步 你从中悟出了什么 2 一家四口在田野中散步 在我们看来是如此简单平凡的小事 作者却采用 一 波三折 的写法把它写得饶有兴味 发人深省 请具体说说在文中如何展现 五 课堂小结五 课堂小结 1 结构梳理 2 文章主旨 3 写作特色 六 温故知新六 温故知新 1 完成本课相对应的练习题 2 为你的长辈做一件你力所能及的事 如 洗脚 洗衣 梳头 等 将这 一过程及感受写成一篇短文