月光曲教学设计.doc
教学设计教学设计 科目 科目 语文 备课组长备课组长 王助声 年级 年级 六年级 上学期 主备教师 主备教师 王助声 课题 课题 26 月光曲 备课组成员备课组成员 王助声 黄德旺 闫秀萍 白玲 学校 学校 芒东镇民族小学 备课组长审核意见及签名 备课组长审核意见及签名 备课时间备课时间 20172017 年年 1111 月月 1010 日日 授课时间 授课时间 2012017 7 年 11 月 日 执教教师 提出修改 意见或课 后反思 26 月光曲 一 教学内容及说明 月光曲 这篇课文记叙了德国音乐家贝多芬谱写钢琴曲 月光曲 的传说 它 告诉我们贝多芬是一位善良 易感的音乐家 经久不衰的音乐往往来自美好心灵所散 发出的真情 本教学设计重在读和悟上 注重发挥学生的想象能力 领悟人物形象的 人格魅力 品味 月光曲 的艺术魅力 感受生动文字画面的美丽 二 教学目标 1 学会本课生字 正确读写 谱写 幽静 蜡烛 失明 纯熟 陌生 清幽 琴键 陶醉 苏醒 飞奔 记录 莱茵河 霎时间 微波粼粼 等词语 2 有感情地朗读课文 体会实写和联想相结合的写法 3 了解贝多芬创作 月光曲 的经过 体会音乐的魅力 体会贝多芬对穷苦人民的 同情和爱 二 教学重点 了解贝多芬创作 月光曲 的经过 体会音乐的魅力 体会贝多芬对劳苦人民的 同情和爱 从而培养学生热爱人民的思想感情 并对学生进行美的教育 教学过程 四 教学准备 多媒体课件 五 教学时间 1 课时 六 教学流程 情景导学 展示目标 自主学习 合作探究 点拨升华 变式训练 课堂小结拓展 课堂作业 一清 七 教学过程 一 情景导学 展示目标 师 同学们 今天这节语文课 我们要来了解一个动人的传说 题目叫做 月光 曲 板书课题 齐读课题 1 师 月光曲是世界上有名的钢琴曲 请问同学们这首 月光曲 是谁创作的 2 出示贝多芬资料 了解贝多芬 3 展示学习目标 明确学习任务 二 自主学习 合作探究 一 出示自主学习要求 提出合作探究问题 1 快速朗读课文 边读边画出生字新词 小组间相互读一读 2 小组交流 课文主要讲了一件什么事情 3 贝多芬为什么要为盲姑娘弹一首曲子 4 弹了一曲之后 贝多芬为什么又给兄妹俩弹了一曲呢 5 文中哪里写出了兄妹两想象的情景 找出相关句子读一读 二 指导学习生字新词 三 点拨升华 1 课文主要写了贝多芬创作 月光曲 的传说 理解 传说 为什么说这是 传说呢 传说 就是不真实的 虚构的 文中贝多芬创作月光曲的故事这可能不是真实 的 也许只是人们虚构的一个故事 所以课文开头说是传说 2 文中的 传说 讲的是个什么故事呢 德国著名音乐家贝多芬因为同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴 有感于盲姑娘对音 乐的痴迷而即兴创作了 月光曲 3 贝多芬为什么要为盲姑娘弹一首曲子 你是从文中哪里知道的 找出来读一 读 体会句子 一个姑娘说 这首曲子多难弹啊 我只体会句子 一个姑娘说 这首曲子多难弹啊 我只听别人弹过几遍 总是记不听别人弹过几遍 总是记不 住该怎样弹 要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的 那有多好啊 一个男的说 是住该怎样弹 要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的 那有多好啊 一个男的说 是 啊 可是音乐会的入场券太贵了 咱们又太穷 姑娘说 哥哥 你别难过 我不啊 可是音乐会的入场券太贵了 咱们又太穷 姑娘说 哥哥 你别难过 我不 过随便说说罢了 过随便说说罢了 贝多芬听到兄妹俩的谈话后 心里会怎么想 多可怜的一对兄妹啊 想不到他们对音乐竟如此痴迷 这个姑娘多懂事啊 他 们兄妹俩的感情多深那 今天 我一定要实现他们的愿望 为他们弹奏一首曲子 吧 4 弹了一曲之后 贝多芬为什么又给兄妹俩弹了一曲呢 体会句子 体会句子 盲姑娘听得入了神 一曲弹完 她激动地说 弹得多纯熟啊 感盲姑娘听得入了神 一曲弹完 她激动地说 弹得多纯熟啊 感 情多情多深哪 您 您就是贝多芬先生吧 贝多芬没有回答 他问盲姑娘 您深哪 您 您就是贝多芬先生吧 贝多芬没有回答 他问盲姑娘 您 爱听吗 我再给您弹一首吧 一阵风把蜡烛吹灭了 月光照进窗子 茅屋里的爱听吗 我再给您弹一首吧 一阵风把蜡烛吹灭了 月光照进窗子 茅屋里的 一切好像披上了银纱 显得格外清幽 贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩 借一切好像披上了银纱 显得格外清幽 贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩 借 着清幽的月光 按起了琴键 着清幽的月光 按起了琴键 5 读课文第九自然段 1 兄妹俩听着贝多芬弹奏的 月光曲 想象到了怎样的情景 读一读兄妹两 联想的句子 2 课件出示 月亮升起微波粼粼 月亮升高穿过微云 月光照耀巨浪奔涌 兄妹两想象的月下的大海的三幅画面 3 欣赏 月光曲 感受音乐的魅力 4 伴着美妙的音乐指导学生有感情地朗读第九自然段 6 以 曲 为媒 识人心 这就是贝多芬传做月光曲的过程 透过这篇课文 你对贝多芬有了那些了解呢 从反感憎恨黑暗统治及同情关爱穷苦人民方面来谈感受 小结 是呀 这就是 月光曲 这就是贝多芬 让我们再满怀深情地来读这段 有关于 月光曲 的联想 四 变式训练 1 姑娘说 姑娘说 哥哥 你别难过 我不过随便说说罢了 哥哥 你别难过 我不过随便说说罢了 盲姑娘真的是盲姑娘真的是 随便说随便说 说说 吗 她为什么要这样说 吗 她为什么要这样说 她不是随便说说 她很盼望这一天的到来 因为她热爱音乐 但她又是一个 非常懂事的姑娘 体谅和理解哥哥的难处 她不想给哥哥增加负担 所以才这么 说的 2 贝多芬没有回答 他问盲姑娘 贝多芬没有回答 他问盲姑娘 您爱听吗 我再给您弹一首吧 您爱听吗 我再给您弹一首吧 贝多芬贝多芬 没有回答没有回答 此时他一定会想些什么 请你说一说 此时他一定会想些什么 请你说一说 贝多芬可能会想 我在音乐会上为那些贵族们演奏音乐 无非是 对牛弹琴 罢了 这些人中并没有几个人懂得音乐 其实就是为了炫耀他们的身份地位来的 这个兄妹俩懂得我的音乐 可是买不起入场券 今天 我要再为他们演奏一 曲 五 课堂小结 我能谈谈学了本课后收获 板书设计 26 月光曲 创作 陶醉 贝多芬 兄妹俩 弹 2626 月光曲 课堂一清 一 看拼音写词语 一 看拼音写词语 p xi l zh m sh ng q n ji n f i b n l i y n h w i b l n l n 二二 选词填空 选词填空 清秀 清幽 幽静 1 小路曲折延伸 两旁竹林掩映 林中时而传来一两声婉转的 鸟鸣 显得极为 2 这个小姑娘白嫩嫩的脸蛋 大大的眼睛 长得真 恬静 安静 幽静 1 她睡着了 的脸上隐约浮现着一丝天真的笑意 2 雨夜 这条林荫道上空无一人 唯有湿漉漉的路面反射着点 点闪烁的灯光 显得更加啊 三三 句子 句子练习练习 1 在幽静的小路上散步的贝多芬听到了从一所茅屋里传来的断断 续续的钢琴声 缩写句子 2 在微弱的烛光下 男的正在做皮鞋 变换语序 3 贝多芬说 我是来弹一首曲子给这位姑娘听的 改成转述句 4 一阵风把蜡烛吹灭了 改成 被 字句 5 姑娘赶紧连忙站起来让座 修改病句 参考答案 二 选词填空 1 幽静 2 清秀 3 恬静 4 安静 三 写出带点词的反义词 1 喧闹 2 生疏 3 波涛汹涌 4 苏醒