第八课.doc
教学设计教学设计 学校 遮岛中心小学 年级 二年级 科目 音乐 课题 第八课 新年好新年好 执笔人 左植 授课时间 2022 年 12 月 执教教师提出 修改意见或课 后反思 一 教材内容及说明一 教材内容及说明 内容 1 聆听 晚会 窗花舞 片段 2 演唱 小拜年 过新年 内容分析 窗花舞 是芭蕾舞剧 白毛女 中的选曲 乐曲的情绪欢快 民歌风的旋律轻盈活泼 表现了喜儿的单纯 善良 乐曲大致分为三个部分 表 现了喜儿盼爹爹回来的心情带着一丝丝忧愁 晚会 原来是一首叫做 闹新春 的钢琴曲 生动形象地描绘了晚会热闹 愉快的气氛 表达了解放区人民欢庆胜利 迎接解放的兴奋 欢乐心情 小拜年 是根据湖南花鼓音乐改编而成的儿童歌曲 热烈 欢快的旋律 唱出了人们耍狮子 闹龙灯 庆新的欢乐场面 过新年 是一首欢快 热烈的儿童歌曲 歌曲采用了汉族民间音调和秧歌 舞的节奏特点 曲调欢快 活泼 生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋过新的欢乐 情景 二二 教学目标及说明教学目标及说明 一 教学目标 1 知识目标 认识民族打击乐器中的锣 鼓 嚓 能掌握演奏姿势 探索 演奏方法 并能为歌曲伴奏 2 能力目标 积极参与编创旋律 用打击乐表现过新年的气氛 自编动 作等音乐实践活动 3 情感目标 感受音乐所表达的新年的热烈氛围 感受不同地域的民歌风 懂得珍惜今天的幸福生活 二 教学点 重点 感受音乐所表达的过新年的热烈氛围 感受不同地域的民歌风 难点 学习锣 鼓 镲 掌握演奏方法 并为歌曲伴奏 知识点 创编简单的节奏 能力点 能创编简单的节奏 送新年贺卡的小游戏 教育点 参与编创活动用打击乐表现过新年的气氛 鼓励学生大胆发挥想 象 体验生活中的过年氛围 三 问题及诊断分析三 问题及诊断分析 学情分析 过年是孩子们最喜欢的 也是留给孩子们记忆最深刻的一个传统 节日 在教学中 可创设一定的情景 与新年有关的歌曲走进教室 使孩子们一 开始便能感受到新年的气氛 然后通过交谈 欣赏 教师的语言渲染等途径 帮 助学生理解歌曲 继而通过演唱 表演 演奏等艺术活动 充分调动学生的积极 性 去体验音乐带给他们的无穷乐趣 教学方法 聆听 律动 演唱 学法指导 教学中我力求突出重点 分散难点 以培养学生审美能力为核心 重视感受 体验表现的发展过程 把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终 四 教学支持条件四 教学支持条件 多媒体课件 录音机 磁带 五 教学过程五 教学过程 第一课时第一课时 一 组织教学 师生问好歌 二 聆听 窗花舞 1 导入 讲故事 白毛女 2 初听 听后说说乐曲的情绪是怎样的 你觉得喜儿是个什么样的人 3 复听 师 你会剪窗花吗 生 边听音乐边剪窗花 撕纸花 4 再听 自编动作表演贴窗花 三 新歌教学 1 过新年了开心吗 你是否注意到在过年时家门上贴的对联 你喜欢哪一 幅 抄在课本上 读给同学们听 课前布置 2 学生读对联放 过新年 音乐 3 放 过新年 VCD 看后说说你看到了什么 听到了什么 学生讨论 咚咚咚咚呛 是什么声音 你会用动作模仿吗 放歌曲录音学生徒手模仿打击乐器的动作 4 学唱歌曲 重点练唱 1 6 6 5 3 2 2 3 5 6 幸 福的 生 活 甜呀 甜又 香 1 6 5 3 0 5 6 1 0 咚 呛 咚呛 咚 咚 呛 唱好休止处和反复记号处 让学生听录音后说说唱几遍 再采用 A 连唱 B 师生接唱 C 生生接唱的方法练唱 指名学生唱 其他学生评价 5 用打击乐器为歌曲伴奏 师 选择哪些打击乐为歌曲伴奏比较叫合适 生 自由选择 听录音边徒手模仿打击乐的敲打动作 分组编创伴奏 选一组同学为歌曲伴奏 其他同学唱歌 四 创编 师 哪些节日也是很开心呢 学生创编 为新年晚会对歌 出示 1 2 3 4 5 学生唱一唱 分小组编创 唱给大家听 音唱不准是教师可以用琴伴奏提示 听一听 比一比 谁编的旋律好听 五 小结 第第 二二 课课 时时 教学过程 一 组织教学 师生问好歌 二 复习歌曲 过新年 完整地唱一边 边唱边表演 三 新歌教学 1 导入 看 VCD 看后说说湖南人民是以怎样的方式过新年的 师 简单介绍湖南人民欢度新年的风俗 2 听录音 学生轻轻随着歌声拍手 感受节拍 3 师 你会模仿舞龙灯 狮子灯吗 学生边听音乐边舞龙灯 狮子灯 听着音乐再来一边 4 跟着老师的琴声默唱歌曲 5 朗读歌词 跟着老师的琴声读歌词 6 学唱歌词 轻声跟录音唱词 2 边 找出喜欢唱的乐句和不会唱的地方 重点练唱 第一句 1 3 3 6 1 3 6 3 1 6 正 月里 好耍 狮 子 灯 呀 3 1 1 3 5 6 1 6 3 1 6 5 耍起 那个 狮子 灯 拜个 新 年 逐句练唱 连唱 你觉得这首歌曲怎样 用欢快的情绪演唱 分男女个唱一段 指名学生演唱 其他同学评价 7 听音乐分小组编创动作 学生展示 评价 边唱边跳 8 用打击乐伴奏 徒手敲锣打鼓 用锣鼓锸等为歌曲伴奏 一部分学生唱 一部分学生用打击乐伴奏 四 聆听 晚会 1 初听 听后说说音乐让你想到了什么 你的心情是怎样的 2 简单介绍贺绿汀 1903 1997 作曲家 音乐教育家 3 复听音乐 学生随着音乐做动作 五 编创与活动 1 出示打击乐 师 你会用这些打击乐创造出过新年的热烈气氛吗 2 分小组编创 3 展示每个小组的合奏效果 六 小结