伯牙鼓琴课件.ppt
授课教师 杨恩鸯 22 伯牙鼓琴 新课导入 中华民族自古以来就是礼仪之邦 有朋自远方来 不亦乐乎 人生苦短 知音难求 春秋时期 楚国俞伯牙和锺子期的故事流传至今 成为结交朋友的千古楷模 今天我们就来学习这个故事 伯牙鼓琴 伯牙 名瑞 伯牙是他的字 春秋战国时期楚国郢都 今湖北荆州 人 晋国的上大夫 春秋时著名的琴师 被人尊为 琴仙 锺子期 春秋战国时代楚国人 相传其为一个戴斗笠 披蓑衣 背冲担 拿板斧的樵夫 整体感知 学习目标 1 能根据课后注释疏通全文 了解故事内容 2 朗读并背诵课文 能根据注释和课外资料理解词句的意思能用自己的话复述故事 重点 3 初步感受文言文的特点 激发学习文言文的兴趣 难点 自主探究 一起来回顾学习文言文的方法吧 看注释 看插图 巍 哉 弦 伯牙 鼓琴 锺子期 听之 方鼓琴 而志在太山 锺子期曰 善哉乎 鼓琴 巍巍乎 若 太山 少选之间 而志在流水 锺子期又曰 善哉乎 鼓琴 汤汤乎 若 流水 锺子期 死 伯牙 破琴绝弦 终身 不复鼓琴 以为 世 无足 复为 鼓琴者 朗读指导 红字读重音 前三句读出两人相逢相知的欣喜 精讲点拨 伯牙鼓琴 锺子期听之 方鼓琴而志在太山 锺子期曰 善哉乎鼓琴 巍巍乎若太山 少选之间而志在流水 锺子期又曰 善哉乎鼓琴 汤汤乎若流水 锺子期死 伯牙破琴绝弦 终身不复鼓琴 以为世无足复为鼓琴者 译文 伯牙弹琴 锺子期听他弹奏 伯牙刚开始弹琴时 表现出巍巍高山的心志 锺子期说 琴弹得真好啊 像大山一样高峻 过了一会儿 琴声弹出了流水激荡的境界 锺子期又说 琴弹得真好啊 像流水一样浩荡 锺子期死后 伯牙毁琴断弦 一生不再弹琴 认为世上再没有值得他为之弹琴的人了 想一想 课文讲述了一个怎样的故事 课文讲述了一个千古流传的高山流水遇知音的故事 伯牙和锺子期的真挚情谊令人感动 方鼓琴而志在太山 锺子期曰 善哉乎鼓琴 巍巍乎若太山 少选之间而志在流水 锺子期又曰 善哉乎鼓琴 汤汤乎若流水 不管伯牙的琴声在表达什么 子期都能听出来 你想用哪个词语来形容他们两个 锺子期死后伯牙做了什么 为什么 锺子期死 伯牙破琴绝弦 终身不复鼓琴 以为世无足复为鼓琴者 有人说这样做不值得 也有人说应该这样做 联系课后 资料袋 和同学交流感受 锺子期死 伯牙破琴绝弦 终身不复鼓琴 以为世无足复为鼓琴者 伯牙写给子期的短歌 忆昔去年春 江边曾会君 今日重来访 不见知音人 但见一抔土 惨然伤我心 伤心伤心复伤心 不忍泪珠纷 来欢去何苦 江畔起愁云 此曲终兮不复弹 三尺瑶琴为君死 这就是音乐的魅力 是音乐让两人心意相通 成为了知音 知音已逝 乐曲似乎也失去了意义 这篇古文所蕴含的道理是什么 知音难得 知己难求 如今 高山流水 这个成语常用来比喻知音或知己 也比喻乐曲高雅精妙 总结拓展 本文是一篇文言文 讲述了一个千古流传的高山流水遇知音的故事 故事的主人公与的真挚情谊令人感动 表达了朋友间相互理解 相互欣赏的真挚友情 以及情感 锺子期 伯牙 知音难觅 珍惜知音 古今交友的名言名句 1 有朋自远方来 不亦说乎 2 四海之内 皆兄弟也 3 君子之交淡如水 4 士为知己者死 5 海内存知己 天涯若比邻 6 人身得一知己足矣 斯世当以同怀视之 7 酒逢知己千杯少伯牙鼓琴 谢谢聆听