董诗松初中道德与法治作业设计.docx
合理利用网络作业设计合理利用网络作业设计 一 课题 合理利用网络 二 学习内容分析 合理利用网络 世界因互联网而更加丰富多彩 生活因互联网而更加丰富多彩 但互联网有利有 弊 在辩证分析分析互联网作用的基础上 除了引导学生理性参与网络生活之外 特别提出要积极传播网 络正能量 做新时代有社会责任感的公民 三 学生学情分析 中学生作为网络参与者 既参与构建网络文化 也受网络文化的影响 部分学生不能正确处理现实生 活与网络生活的关系 陷入网络不能自拔 把过多的时间浪费在网络聊天 网络游戏等无意义的事情上 个别学生受不良信息的诱惑 违反网络道德 甚至违法犯罪 对于大多数青少年而言 互联网存在的普遍 问题 应该是过渡沉迷 浪费时间的问题 是辨别和选择的问题 是利用互联网完善自我的问题 需要教 师给予引领和提升 四 课时教学目标 1 情感态度与价值观目标 树立遵守网络规则 净化网络环境的责任意识 不沉迷于网络 树立珍 惜亲情 友情的意识 树立对科学技术的崇敬之情 以崇尚科技为荣 2 能力目标 提升辨识 取舍信息的能力 提高媒介素养 增强合理利用网络的能力 能够在网络 交往中恪守道德 遵守法律 3 知识目标 知道合理利用网络的具体要求 五 作业设计目标 提升辨识 取舍信息的能力 提高媒介素养 增强合理利用网络的能力 能够在网络交往中恪守道德 遵守法律 六 作业内容及设计意图 单元 名称 走进社会生活 课题 合理利用网络 节次 第二课 第 2 课时 作业 类型 作业内容 设计意图 基 础 性 作 业 必 做 1 网络无限 自由有界 下面的阐述中 属于网络生活的基本准 则的是 A 提高媒介素养 获取新知促发展 B 注意浏览信息 学会 信息节食 C 学会辨别信息 抵制不良信息 D 恪守道德 遵守法律 设计意图 本题通过对网络生 活基本准则的考查 使学生 认识到网络不是法外之地 要遵守道德和法律 2 互联网技术与社会生活的结合催生出全新的文化形态 网络文 化 为当代青少年塑造人格 拓宽视野 提高素质创造了有利条 件 注入了新的活力 青少年在对待网络文化时 正确的态度是 要在网上传播自己喜欢的东西 要践行核心价值观 要培养积极健康 向上向善的网络文化 浏览色情 暴力 迷信等网络信息时 要有所节制 不可沉迷 A B C D 设计意图 本题考查学生对合 理利用网络的认识和理解 引导学生在网络中要传播正 能量 要提高辨别觉察能 力 培养积极健康 向上向 善的网络文化 3 观察漫画 回答问题 1 根据漫画谈谈你对网络信息的认识 2 漫画启示我们应该如何理性参与网络生活 设计意图 通过分析漫画 引导学生学会理性参与网络 生活 增强自我保护意识 做遵纪守法的网络参与者 4 阅读材料 回答问题 一位七十多岁的老太太 不幸被人抢走为孙子治病的 4200 元钱 正当家境贫困的老人万分难过时 两位网友在微博上发起 42 个 人 一种行动 的爱心活动 征集 42 名爱心网友 每人捐款 100 元送给老人 1 你还知道哪些类似的网络爱心活动 2 我们应该怎样利用网络传播正能量 设计意图 以真实的事件创 设问题情境 引导学生认识 到培育积极健康 向上向善 的网络文化 需要每个公民 付出实际行动 参 考 答 案 一 基础性作业 1 D 2 C 3 1 网络信息良莠不齐 在网络时代 人人能够参与信息发布 信息变得丰富的同时 也出现了 一些虚假的 不良的信息 2 提高媒介素养 学会 信息节食 学会辨析网络信息 恪守道德 遵守法律 4 1 重大疾病 网上筹集善款 网络扶贫 销售农产品 红十字会搜救信息等 2 充分利用网络平台为社会发展建言献策 践行核心价值观 不断提高网络媒介素养 共同 培育积极健康 向上向善的网络文化 让网络公共空间充满正能量 高扬主旋律 七 实施效果及反思 通过两个选择题 两个问答题使学生认识到网络不是法外之地 要遵守道德和法律 学会理性参与网 络生活 增强自我保护意识 做遵纪守法的网络参与者 用实际行动培育积极健康 向上向善的网络文化 大部分同学达到作业设计的目标 效果良好 反思 作业设计反应教学目标要求 紧扣教学重点 体现趣味性 如第 3 题漫画题 体现实践性 如 问答题第 4 题 以真实的事件创设问题情境 引导学生认识到培育积极健康 向上向善的网络文化 需要 每个公民付出实际行动