(杨丽菊)一年级语文《小小的船》.doc
梁河县小厂梁河县小厂中心小学 中心小学 3 3 5 5 模式教学设计 模式教学设计 授课内容授课内容 部编版一年级语文上册 学校 学校 梁河县小厂乡勐竜小学 课题课题 2 小小的船 课型课型 新授 课时 课时 第一课时 执教执教 杨丽菊 日期 日期 2022 10 26 教材分教材分 析析 及说明及说明 小小的船 是人教版 义务教育课程标准实验教科书 语文 一年级上册 第三单元的内容 它是叶圣陶先生写的一首充 满儿童童趣和幻想的儿童诗 作者以丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴天夜空美丽的景象 这首诗韵律协调 音乐性强 课文 前两行写月儿的美 从而引起儿童丰富的想象 把弯弯的月儿看作小船 激发学生对神秘夜空探索的欲望 后两行写 我 坐在 小船里尽情地欣赏美丽的碧空和满天的繁星 表现 孩子喜悦的心情 诗中有景 有情 有韵 孩子们读起来心情愉快 琅琅上 口 便于在读中陶冶情操 教学目标教学目标 1 认识 10 个生字和门字框 1 个旁边 会写 月 儿 两个字和横折钩 竖弯钩 2 个笔画 2 朗读课文 初步感受课文描绘的图景的奇妙 3 照样子 说词语 教学重点教学重点 1 认识 10 个生字 会写 月 儿 两个字 2 正确 流利地朗读课文 教学难点教学难点 1 认识 10 个生字 会写 月 儿 两个字 2 正确 流利地朗读课文 学情分析学情分析 对于刚刚入学的一年级学生来讲 语文学习的基础还很薄弱 因此 低年级教学的重点应该放在识字教学上 但是随着教育 观念的不断更新 我们认识到识字教学和阅读教学是不可能完全分割开来的 而二者的融会将会更有利于促进学生发展 针对一 年级学生在理解诗文上有一定难度的情况 在教学这课时 结合小学生具有好奇心 爱探索 容易被新鲜事物 活动的东西所吸 引的心理特点 让学生入情入境地阅读 在想象的空间里获得更多的感受 达到情感的共鸣 教学策略教学策略 情境教学法 教学准备教学准备 多媒体课件 图片 视频 教学流程教学流程 情景导入 自主学习 精读释疑 巩固提高 课堂小结 教学过程预设教学过程预设 情景导入情景导入 一 激趣导入一 激趣导入 1 猜谜语 引出 船 字并学习 2 引出课题 齐读课题 自主学习自主学习 二 初读课文二 初读课文 1 听范读 接着听教师朗读课文 听清每个字的发音 2 自由读课文 圈出生字 不会读的字借助拼音多读几遍 3 朗读指导 分角色朗读 精讲释疑精讲释疑 三 三 学习生字学习生字 1 1 认识认识 1010 个生字 个生字 1 学生拼读生字 读准字音 2 认识偏旁 门字框 3 交流识字方法 说说你是怎样记住这些字的 可以用 猜字谜 做动作 加一加 等方法 4 读词语 5 检查识字 识字游戏 2 学习课文第一二句 学习课文第一二句 1 听一听 课文中的 船 指的是什么 月儿 2 出示图片 看看月儿像什么 船 3 3 学写 月 儿 两个字 学写 月 儿 两个字 1 学习笔画 2 观察字形 说说笔顺 3 给生字组词 4 教师范写 学生书空 5 写字姿势 坐姿 握笔姿势 6 学生写字 教师巡视指导 巩固提高巩固提高 配乐朗读 课堂小结课堂小结 这节课我们知道了小小的船就是月儿 下节课接着学习 板板 板板书设计书设计 2 2 小小的船小小的船 弯弯的月儿 小小的船 教学反思教学反思