杨杏菲《秋天》作业设计.doc
1 秋天秋天 作业设计 作业设计 科目 语 文 学校 遮岛镇九年一贯制学校 姓名 杨 杏 菲 时间 2022 年 10 月 25 日 2 秋天秋天 作业设计 作业设计 遮岛镇九年一贯制学校遮岛镇九年一贯制学校 杨杏菲杨杏菲 教材分析 教材分析 秋天 是人教版 语文 一年级上册第四单元课文的第 1 课第 1 时 本课是秋天 是一写景散文 课文抓住天气 树叶 天空 大 雁等事物的特点 描写了后气爽 黄叶飘落 北雁南飞的景象 表达 了作者对秋天的喜爱之情 全文有三个自然段 每一段观察角度 观 察对象各不相同 本课的教学目标是 1 认识 秋 气 等 10 个生 字和木字旁 口字旁 人字头 3 个偏旁 会写 了 子 4 个字和横 撇 1 个笔画 2 正确朗读课文 注意 一 的不同读音 背诵课文 3 结合插图初步了解秋天的特征 知道秋天是个美丽的季节 认识自 然段 本课要求学生认识三个偏旁 这是学生第一次学习偏 旁 偏 旁的学习和掌握对于学生识记字形和理解字义有非常重要的意义 本 课的三个偏旁 都是以前学过的字变化而来的 本课的教学重点是指 导学生正确朗读课文 教学的难点是指导学生读准 一 的读音和正 确美观书写四个生字 学情分析 学情分析 一年级现阶段的学生在第一单元的识字课中已经 掌握了一些识字的方法 前一段时间学习了汉语拼音 大部分同学已 经能借助拼音来认识汉字的读音 教学中重视学生对拼音的巩固运 用 让学生尝试借助拼音拼读课文 把课文正确读通顺 学习生字时 可以通过加一加 做动作 图文结合 对比 在具体语境中识记等多 种方法来学习 学生已经学习了一些基本笔画 本课 4 个生字中有一 3 个新笔画 横撇 在巩固撇 捺写法的基础上来进行学习 大多数 学生对秋天树叶黄了 落了的景象比较熟悉 但是对于大雁南飞的情 景可能不熟悉 要通过观看视频 观察图片 复述生活经验等手段 增进学生的了解 并领学生走进秋天的情境 本课教学在学生原有的 观察 想象 和理解能力的基础上 继续加强学生识字写字的能力 培养学生学习理解课文 感受课文内容的能力 教学目标 教学目标 知识目标 知识目标 1 运用熟字加一加等方法认识 秋 气 等 6 个生字和 木旁 口字旁 2 个偏旁 在对比中会写 了 子 2 个字和 横撇 1 个笔画 2 朗读课文 读准 一 的不同读音 认识自然段 能力目标 能力目标 1 背诵第 1 自然段 2 结合生活观察 能仿照文中的句子 说说秋天的景物 情感目标 情感目标 初步感受秋天的美 作业设计作业设计目标 目标 学连结合才能让学生学习的知识更牢固 根据一年级学生学完拼 音后刚刚接触课文的知识基础和学生心理特点 及本课的学习 学生 己初步借助拼音认识汉字 在田字格里按笔顺书写汉字 运用加一加 4 和减一减方法识字 通过图片和文字谈感受等学习方法 通过练习 使学生进一步巩固课堂教学中所学习到的生字词知识和课文内容 培养学生学用结合 拼音和识字 仔细观察 用心思考 规范书写 独立作业的能力和良好的学习习惯 作业设计意图 作业设计意图 为落实好 双减 和 教育部办公厅关于加强义务教育学校作业 管理的要求 提高课堂实效性 做好课堂延伸 优化作业设计 巩 固所学知识 提高教学质量 在本课的作业设计中 根据学生的需求 设计基础性 实用性 实践性 层次性的课堂作业 激发学生的主体 意识 让学生的知识在作业中巩固 能力在作业中增强 思维在作业 中发展 使学生真正成为作业的主人 学习的主人 总之 在本课的作业设计中想学生所想 力图充分调动学生作业 的积极性 让学生在完成作业的过程中感受汉字的神奇和魅力 体验 学用结合的快乐 5 秋天秋天 作业设计 作业设计 学校 班级 姓名 一 一 好好 h o 朋朋 p n 友友 y u 手手 sh u 拉拉 l 手手 sh u 照照 zh o 样样 y n 子子 z 连连 li n 线线 xi n qiqi q q shsh le pile pi n yn y 气气 秋秋 树树 叶叶 了了 片片 二 二 先先 xi n 描描 mi o 出出 ch 下下 xi 列列 li 字字 z 的的 de 偏偏 pi n 旁旁 p n 再再 z i 选选 xu n 出出 ch 偏偏 pi n 旁旁 p n 的的 de 名名 m n 称称 ch n 填填 ti n 序序 x 号号 h o 口字旁口字旁 木字旁木字旁 三 三 按按 n 笔笔 b 顺顺 sh n 描描 mi o 一一 y 描描 mi o 写写 xi 一一 y 写写 xi 四四 比比 b 一一 y 比比 b 选选 xu n 字字 z 组组 z 词词 c 了了 子子 了了 了了 子子 了了 了了 子子 子子 了了 树 树 叶 叶 树 树 叶 叶 6 句 句 走 走 虫 虫 来 来 五五 给给 i 下下 xi 列列 li 加加 ji 点点 di n 的的 de 字字 z 选选 xu n 择择 z 正正 zh n 确确 qu 的的 de 读读 d 音音 y n 打打 d 上上 sh n 一一 y y y 片片 片片 一一 y y y 群大雁 群大雁 一一 y y y 会儿 会儿 一一 y y y 字字 六六 秋秋 qi 天天 ti n 美美 m i 我我 w 会会 hu 说说 shu 秋秋 qi 天天 ti n 的的 de 景景 j n 物物 w 选选 xu n 做做 zu 题题 t 秋天来了 树叶黄了 秋天来了 秋天来了 树叶黄了 秋天来了 7 秋天秋天 作业分析 作业分析 作业反馈 作业反馈 1 学生在生字的读音和偏旁认识都掌握得不错 第一题和第二 题几乎没有错误 只有一个同学拼音不过关 导致第一题连错两个字 2 第三题 描一描 写一写 在描后再写 多数同学占格都 正确 有一小部分同学 基本笔画写得不够规范 特别是 弯钩 3 第四题 比一比 选字组词 前三个词学生都能根据课堂 学习和生活经验正确填写 第 4 个词 来 有几个同学不知 道这个词 出现错误 总体来说错误率较低 但有一些同学书写不够 规范美观 4 第五题 三分之一的同学已经完全掌握了变调 根据课本注 音能够正确完成练习 有几个同学对 一 的变调掌握不好 错误较 多 有一小部分则是对某个词中 一 读音拿不准 还需要进行训练 巩固 5 秋天美 题能完成的学生少之又少 说明学生活学活用的 创造性思维需调动 点拨 呵护 6 学生的书写不够工整 语言表达能力有待加强 7 教师在设计作业时 能贯彻相关文件精神 遵循学生认知特 点 按基础性 实用性 实验性 层次性设计作业 体现以学定教的 教学理念 美中不足的是作业趣味性不够浓 8 整改措施 整改措施 1 教师应关注学生的课堂表现 帮助学生养成 上课专心听讲 作业时多动脑筋 认真读题 审题 独立完成作业 完成作业后要检 查的习惯 不吃 马虎 的亏 结合实际 多鼓励学生 增强他们学 好语文的自信心 2 教学过程中教师要做到及时发现 及时沟通 及时点拨 3 有目的 有计划 有步骤地提高学生灵活运用所学知识解决 实际问题的能力 4 平时注重培养学生认真书写 善于表达的良好学习习惯 5 注重作业版面设计的新颖性 增加作业设计的趣味性 调动 学生学习的积极性 6 反思学生存在的问题 设计了以下变式训练 查缺补漏 针 对性地再练习 9 变式训练变式训练 学校 班级 姓名 一 我 w 能 n n 把 b 正 zh n 确 qu 的 de 音 y n 节 ji 用 y n 画 hu 出 ch 来 l i ne le y yu p n pi n q p qi ji sh s 二 数 sh 一 y 数 sh 填 ti n 一 y 填 ti n 共有 共有 画 第一画是 画 第一画是 共有 画 第二画是 三 和 h 大 d 人 r n 一 y 起 q 读 d 儿 r 歌 了了 叶叶 片片 气 气 秋秋 树树 了了 子子 10 四 s 季 j 歌 春 ch n 天 ti n 是 sh 一 y 棵 k 小 xi o 树 sh 夏 xi 天 ti n 是 sh 一 y 朵 du 小 xi o 花 hu 秋 qi 天 ti n 是 sh 一 y 枚 m i 红 h n 果 u 冬 d n 天 ti n 是 sh 一 y 片 pi n 白 b i 雪 xu 四 s 季 j 景 j n 色 s 美 m i 熟 sh 读 d 四 s 季 j 歌 我 w 来 l i 争 zh n 第 d 一 y 11