修辞手法专项复习教学设计.docx
六年级总复习六年级总复习 修辞手法修辞手法 教学设计教学设计 大厂乡中心小学大厂乡中心小学 杨桃仙杨桃仙 一 准备阶段一 准备阶段 想一想下列谜语运用了什么修辞手法 头戴红顶帽 身穿白衣袄 走路像摇船 说话像驴叫 猜一动物 一个小姑娘 生在水中央 身穿粉红裳 坐在绿洲上 猜一植物 二 只是回顾二 只是回顾 同桌说一说常见的修辞手法有哪些 1 比喻 比喻就是打比方 即两种不同性质的事物彼此有相似点 便用一事物来 比方另一事物 常见的比喻词有 如 像 似 好像 像 似的 如同 比喻作用 使语言形象生动 使抽象化为具体 将无形化为有形 使深 刻抽象的道理变得浅显明白 便于感情的表达 2 拟人 把事物当作人来写 赋予事物以人一样的思想情感和行为的一种修辞方 法 拟人作用 使无生命的东西活跃起来 使抽象的东西具体化 加强语言 的形象性 生动性和感染力 便于感情的抒发 3 反问 是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感 反问也是无疑而 问 明知故问 但它只问不答 把要表达的确定意思包含在问句里 否 定句用反问语气说出来就表达肯定的内容 肯定句用反问语气说出来就 表达否定的内容 反问作用 可以加强语气 增强表达的效果 4 设问 是根据需要提出问题随后作答 即自问自答 也可以只问不 答 引导读者深入探讨 实际上在文中已做了回答 5 排比 由三个或三个以上 结构相同或相似 内容相关 语气一致的 短语或句子构成表达相关的内容 表示强调和一层层的深入 排比作用 恰当地运用排比 可以增添语言的节奏感 旋律美 可以使 句子节奏鲜明 气势磅礴 使情感的表达有痛快淋漓之感 考题回放 我是亲友之间交往 礼品 我是婚礼的冠冕 我师生者赠与 死者最后的祭献 体会句子的特点点并仿写 6 反复 根据表达的需要 有意让一个句子或词语反复出现 反复的作用 可以起到突出和强调的作用 能够更加鲜明的表达感情 时语言更富有感染力 考题回放 起初全场师寂静的 只听见炮声和乐曲声 只听见过期和其 他旗帜飘拂的声音 体会这个句子的好处 并用带点的字仿写句子 7 夸张 是为了达到某种表达效果 对事物的形象 特征 作用 程 度等方面作合情合理的夸大或者缩小的修辞方式 夸张作用 烘托气氛 突出特点 给读者留下鲜明深刻的印象 增强联 想 给人启示 增强表达效果 考题回放 过了二十三 大家就更忙了 春节眨眼就到了啊 体会句 子的特点 仿写句子 表达出 安静 的意思 试着仿写句子 写出表达下列词语的意思 饿 厚 喜欢 盼 8 对偶 就是用字数相等 词性相同 结构相似的两个句子或短语来 表达意义相近 相关或相反的一种修辞方法 对偶是汉语所独有的修辞 格 例句 墙上芦苇 头重脚轻根底浅 山间竹笋 嘴尖皮厚腹中空 诗句 一水护田将绿绕 两山排闼送青睐 三 巩固训练三 巩固训练 1 下列成语运用了什么修辞手法 下列成语运用了什么修辞手法 情同手足 情同手足 莺歌燕舞 莺歌燕舞 人山人海 人山人海 水平如镜 水平如镜 2 仿写句子 仿写句子 例例 1 这池子里的水真清啊 这池子里的水真清啊 改 这池子里的水真是清如明镜啊 改 这池子里的水真是清如明镜啊 露珠晶莹透亮 改 露珠晶莹透亮 改 例例 2 雨停了 太阳出来了 雨停了 太阳出来了 改改 雨停了 太阳公公露出了笑脸 雨停了 太阳公公露出了笑脸 小溪从我家门前流过 小溪从我家门前流过 两个黄鹂鸣翠柳 一行白鹭上青天 改 改 例例 3 童年是一幅画 一幅丰富多彩的画 童年是一幅画 一幅丰富多彩的画 童年是童年是 童年是童年是 语文是滋味甘醇的美酒 让人回味无穷 语文是滋味甘醇的美酒 让人回味无穷 语文是语文是 让人让人 语文是语文是 让人让人 例例 4 桂子花开 真香 桂子花开 真香 改 桂子花开 十里飘香 改 桂子花开 十里飘香 这座山很高 这座山很高 小明的房间很小 小明的房间很小 改 改 改 改 小结 学如蜜蜂采蜜 采过许多花 才能酿出许多蜜 小结 学如蜜蜂采蜜 采过许多花 才能酿出许多蜜