条形统计图(例1).docx
勐养镇中心学校四勐养镇中心学校四年级数学年级数学上上册册课堂课堂教学教学方案方案设计设计 课题课题 第七单元第七单元 条形统计图条形统计图 第 1 课时 条形统计图 1 课型课型 新授课 备课备课 主备人 平学玲平学玲成员 勐养镇中心学校 数学数学 教研组 授课授课教师教师 授课班级授课班级 四 2 班 授课授课时间时间 教材教材 分析分析 重点重点 经历用 1 格表示 1 个单位的单式条形统计图的形成过程 了解单式条形统计图的结构特征和表示数量的方法 难点难点 认识单式条形统计图的结构特征和优势 从统计图中把握一组数据的整体趋势 教学教学准备准备 课件 教学方案预设教学方案预设 修改修改与完善 与完善 二次二次 备课 备课 导案导案 学案学案 教学教学目标 目标 1 初步认识单式条形统计图 知道条形统计图具有能清楚直观地表示 数量的多少这一特点 初步感受到条形统计图的优点 2 初步经历数据的收集 分类整理 描述和分析的过程 会用 1 格表 示 1 个单位的单式条形统计图表示数据 3 能从单式条形统计图中获取信息 把握一组数据的整体趋势 培养 学习学习目标 目标 1 使学生体验数据的收集 整理 描述和分析的过程 了解统计的意义 会用简单的方法收集和表示数据 2 使学生初步认识条形统计图 1 个格表示 1 个数据 能根据条形统计 学生的数据分析的能力 感受条形统计图在解决生活中问题的作用 激发 学生学习统计知识的兴趣 图中的数据提出并回答简单的问题 3 通过对学生身边有趣事例的调 查活动 激发学生的学习兴趣 培养 学生的合作意识和实际能力 教学流程 四步 教学流程 四步 学习过程 两学学习过程 两学一检一检 一 情境导入一 情境导入 1 同学们都爱听天气预报吗 谁能说说都有哪些天气情况 2 在天气预报中也蕴藏着数学问题 这节课咱们将一起来探讨一下天 气预报中的数学问题 板书课题 二 自主二 自主探究探究 1 课件出示教科书 P94 例 1 的情境图 师 这是 A 市 2021 年 8 月的天气情况 这个月的每种天气各有多少 天 怎样能把它们清楚地表示出来 三 精讲点拨三 精讲点拨 1 收集整理数据 引导学生观察 A 市 2021 年 8 月的天气情况表 师 你从这个表中看到了什么信息 学生会发现这个月有晴 阴 一 一 课前课前学习学习 1 同学们自由交流 2 学生带着好奇心与老师共同进 入新知的探究 二二 互动学习互动学习 1 1 观察记录表 分别说出都 有哪些天气情况 2 分组讨论统计各种天气天数 的方法 3 学生分组统计 教师巡视 4 各组派代表汇报 5 组内讨论各种方法的优缺 多云 阵雨 雷阵雨五种天气情况 师 每种天气各有几天呢 你能整理一下吗 学生独立完成后交流汇报 学生可能会用到画 正 字的方法来整 理 也可能会边数天数边用不同的记号记录来进行整理 师 谁能说说各种天气各有多少天 汇报后得出 晴 9 天 阴 6 天 多云 9 天 阵雨 5 天 雷阵雨 2 天 2 统计描述数据 师 你能把我们刚刚收集到的数据清楚地表示出来吗 先让学生独立思考后用自己的方式表示出来 再和同桌交流 最后全 班汇报 预设 1 统计表 我们可以把收集到的数据填入统计表中以便查找 点 6 统计表能看出各种数据的多 少 竖形图能比较出各种数据的大小 但无法直观看出各种数据的多少 2 1 学生分组绘制 教师巡视 指导 2 展示各组的作品 3 学生观察条形统计图 倾听 老师的讲解 明确条形统计图的优点 三 自我检测三 自我检测 1 课件展示教科书 P95 做一做 师 要统计我们班同学出生的月 份 可以用什么办法来统计 举手 的方法在实际的统计中用得比较多 学生基本能想到这种方法 师 谁到前面来当小小统计员 统计一下每个月份出生同学的人数 3 对比分析统计方法 师 我们现在有了三种不同的统计方法 请你们仔细观察这些方法 你认为哪种方法能清楚地表示出 A 市 2021 年 8 月的天气情况 先在小组内说一说 再指名交流 学生们通过对比分析交流 能发现 这些统计方法都能表示出北京 市 2012 年 8 月的天气情况 但是统计表没有条形统计图直观形象 用条 形统计图来表示会更容易看出各种天气天数的多少 便于比较 画象形图 虽然也能直观感受天数的多少 但画起来比较麻烦 不如条形统计图来得 快 4 认识条形统计图 请一名学生上前统计 其他同学 把统计的结果记录在统计表中 独立完成统计图并和同桌交流画 图方法 独立完成后面的问题 指名交流 汇报 2 课件展示练习 3 课后作业 1 教科书 P100 练习十九 第 1 题 用举手的方法统计班上同学的 睡眠时间 根据统计的数据完成条形统计 图 进行数据分析 完成要求的问 题 2 课件展示教科书 P100 练习 教学提示 教学提示 此题教师可根 据本班实际情况教 学 师 像这样用直条来表示数量多少的统计图 你能给它起一个形象的 名字吗 条形统计图 师 仔细观察这幅条形统计图 它是由哪几部分组成的 学生边回答教师边介绍横轴 纵轴 单位数量 单位 直条 其中横 轴表示天气情况 统计项目 纵轴表示各种天气情况的天数 数量 师 从这幅条形统计图中 你还能读到哪些信息 学生会发现因为晴天和多云的直条一样都最高 所以晴天和多云的 天数最多 雷阵雨的直条最矮 所以雷阵雨的天数最少 师 看来条形统计图能直观 形象地表示出各种数量的多少 教师 适时板书 四 总结拓展四 总结拓展 师 同学们 今天的数学课你们有哪些收获呢 十九 第 2 题 调查本班每一位同学最喜欢的交 通工具 板书板书设计设计 条形统计图 1 统计表的特点 能详细地记录数据 条形统计图的特点 能直观 形象地表示出数据的多少 便于比较数据 教学教学反思反思