夏天里的成长作业设计.docx
16 16 夏天里的成长夏天里的成长作业设计作业设计 六年级上册 梁河县芒东镇第二小学 李成欢 一 本课目标 一 本课目标 1 认识本节课生字 正确书写生字 夯实基础 2 能够选择自己最感兴趣的内容与大家交流 体会文章生动有趣的语 言 4 品味语言拓展 理解内容 体会课文的写法 二 课标对本学段的目标要求 二 课标对本学段的目标要求 1 对学习汉字产生浓厚的兴趣 养成主动识字的习惯 2 硬笔书写规范 端正 整洁 养成良好的书写习惯 3 能联系上下文理解词句的意思 能借助字典 词典和生活积累 理解词语的意义 4 阅读时能提出不懂的问题 并试着解决 5 积累课文中的优美词句 精彩句段 以及在课外阅读和生活中获 得的语言材料 能够将生活和想象结合 组织语言 进行想象力训练 夏天里的成长 自主型分层作业 夏天里的成长 自主型分层作业 学生根据自身实际情况自主选择作业内容及数量 A 层学生常布置书写生字 新词 及时布置字词复习类作业 弥补字 词掌握的缺陷 提高使用工具书的能力促进字词的学习能力提高 A A 类基础性必做题 类基础性必做题 1 1 读句子 根据拼读提示 将汉字有序地写在田字格里 读句子 根据拼读提示 将汉字有序地写在田字格里 夏天是万物生长的季节 p ng 架上的瓜藤一天可以长出几寸 几天 不见 白石头上长满了t i xi n 黄泥土变成了草p ng 莱哇 稻秧长 甘zh 长 水长 p 布长 石f ng 里的小草长 太阳的威力在z ng 加 什么都在生长 2 2 请根据课文内容 完成下面的思维导图 请根据课文内容 完成下面的思维导图 3 3 六月六 看谷秀 六月六 看谷秀 处暑不出头 割谷喂老牛 这两句谚处暑不出头 割谷喂老牛 这两句谚 语都属于 语都属于 A 农业谚语B 气象谚语C 卫生谚语 4 4 下面哪句谚语与上面的谚语不属于同一类 下面哪句谚语与上面的谚语不属于同一类 A 今冬麦盖三层被 来年枕着馒头睡 B 朝霞不出门 晚霞行千里 C 人误地一天 地误人一年 D 庄稼一枝花 全靠粪当家 B B 类拓展性选做题 类拓展性选做题 1 1 品读句子 完成练习 品读句子 完成练习 草长 树木长 山是一天一天地变丰满 稻秧长 甘蔗长 地是一天 一天地 高起来 水长 瀑布长 河也是一天一天地变宽变深 1 这段话运用了的修辞手法 写出了夏天万物的特点 2 请你接着续写一句话 长 长 是一天 一天地 2 2 阅读课文第二自然段 回答问题 阅读课文第二自然段 回答问题 生物从小到大 本来是天天长的 不过夏天的长是飞快的长 跳跃的 长 活 生生的看得见的长 你在棚架上看瓜蔓 一天可以长出儿寸 你到竹 子林 高 粱地里听声音 在叭叭的声响里 一夜可以多出半节 昨天是苞蕾 今天是鲜花 明天就变成了小果实 一块白石头 几天不见 就长满了苔薛 一片 黄泥土 几 天不见 就变成了草坪菜畦 邻家的小猫小狗小鸡小鸭 个把月不过 来 再见面 它已经有了妈妈的一半大 1 用 画出本段的中心句 2 用方框标出这段话描写了哪些事物的生长 3 昨天是芭蕾 今天是鲜花 明天就变成了小果实 4 这句话中 三个词语都表示时间 我们可以 体会到夏天植物的特点 3 3 仿写 仿写 请模仿课文的写法 围绕 六月十五那天 天热得发了狂 写一段 话 要 抓住景物特点来写 建议从动植物 各种无生命的事物及人的变化等 角度来写 一 设计意图 一 设计意图 A 类基础性必做题 根据 语文课程标准 设置本环节的目的在 于培养学生良好的写字习惯 巩固课堂所学生字词结合学生已有知 识 加强对拼音等基础知识的日常训练 帮助学生积累并运用词语 从而达到学以致用的目的 B 类提升性选做题 字词句的理解运用 语段文章的归纳概括迁 移类小练笔等 目的在于提高学生的想象力 锻炼语言表达及概括的 能力 三年级的学生已具有一定的阅读的能力 对文章 按事情发展 顺序 的表达方式有了一定的了解 引导学生说一说吹肥皂泡的顺序 可以使学生的思路清晰 语言更具有条理性 还能在说说写写的潜移 默化中提高学生的语文综合素养 C 类拓展性挑战题 课外阅读延伸 迁移类小练笔等 目的在于 拓展课外延伸 增加积累 增广见闻 根据三年级学生形象思维较发 达的特点 语文教学要着力发展学生的形象思维能力 挑战题型的设 计在巩固课文内容理解的基础上 培养了学生合理想象的能力和语言 组织表达的能力 二 激励措施 二 激励措施 用多种形式反馈 考查各层次学生情况 对学生的点滴进步及时 给于肯定 要创造机会让每层次的学生有表现自己的机会和可能 通 过不同形式的评价标准使每个学生都看到自己的进步 体会到成功的 喜悦 好的评价反馈是对学生学习的最高奖赏 是激励学生学习的有 力手段 对不同层次的学生应采用不同的评价标准 对学困生采用表 扬评价 寻找其闪光点 及时肯定他们的点滴进步 对中等生采用激 励性评价 既指明不足又指出努力方向 促使他们积极向上 对优等 生采用竞争性评价 坚持高标准严要求 促使他们更加严谨谦虚 不 断超越自我 这样 通过评价 激发学习热情 提高学习积极性 从 而在班级中形成竞争意识 使不同层次的学生都有成功的机会 三 实际效果 三 实际效果 A 类基础性必做题 大多数学生能做到书写较规范 认真 少数 学在写词语时生字容易出错 B 类题难度稍有提高 偏重于提高学生的想象力 锻炼语言表达 及概括的能力 部分学生较好 C 类题目难点最大 更具挑战性 选择第1 题的学生能够根据图 片写出洗碗的过程 用上表示先后顺序的词语 但语言不够流畅 连 贯 选择第2 题的是少部分学生 语言优美 富有想象力 四 调整设计 四 调整设计 1 布置预习学习内容的作业 小学中段学生已经具备自学能 力 可以根据自己的学习能力 尽其所能对课文进行自主预习 以便 有准备地进入课堂学习 更有利用学生发挥潜能成为课堂的主人 2 布置落实训练目标的作业 根据课时目标 紧紧围绕目标 布置有针对性的作业 3 布置口头识记的作业 如 课文的朗读与背诵 二会字的 识记等 4 布置观察 收集类作业 这类作业往往能为了解课文内容 做好铺垫 为学生写作准备第一手资料 参考答案 参考答案 A A 类基础性必做题 类基础性必做题 1 棚苔蘇坪蔗瀑缝增 2 夏天是万物迅速生长的季节 动植物的生长山河大地等事物的生长人的成长 3 B 4 B B B 类拓展性选做题 类拓展性选做题 1 1 排比生长迅速 2 西瓜长 葡萄长 水果是一天一天地变大变甜 2 1 中心句 生物从小到大 本来是天天长的 不过夏天的长是 飞快长 跳跃的长 活生生的看得见的长 2 瓜蔓竹子高粱鲜花苔薛草坪菜畦小猫小狗小鸡小鸭 3 昨天今天明天生长迅速 3 例 六月十五那天 天热得发了狂 太阳刚一出来 地上己像下了 火 街上的柳树 像病了似的 叶子挂着层灰土在枝上打着卷 枝条 一动也懒得动 无精打采地低垂着 马路上一个水点也没有 干巴巴 的发着些白光 狗爬在地上吐出红舌头 骡马的鼻孔张得特别的大 小贩们不敢吆喝 柏油路化开 甚至于铺户门前的铜牌也好像要被晒 化