1.会变的线条.doc
1 教学设计教学设计 学校学校 遮岛镇中心学校 年级 年级 二年级 科目 科目 美术 课题课题 会变的线条 课型 课型 造型 表现 课时 课时 2 课时 执笔人执笔人 黄德鸯 授课时间 授课时间 2022 年 9 月 日 执教教师提 出修改意见 或课后反思 一 教学内容与目标一 教学内容与目标 1 显性内容与目标 显性内容与目标 A 初步感受不同线条带给人的美感 培养学生的造型能力 B 能用 不同线条组织一副画面 表现出一定的美感 C 通过对作品的观察 比较 培养学生的观察 分析能力 2 隐性内容与目标 隐性内容与目标 A 通过学习活动 培养学生对美术学习的兴趣 B 培养学生的创新 精神和合作意识 二 教学重点与难点 二 教学重点与难点 重点 初步感受 体验艺术作品中线的美感 难点 如何运用不同线条表现美感 三 问题及诊断分析三 问题及诊断分析 学情分析 本课的主题 会变的线条 在我们生活中无处不见 在 课前安排学生去观察和了解相关知识 其实学生是很感 兴趣的 利用他们的兴趣 可以激励他们更大胆去想 去画 教学方法 课前观察法 问题调查 欣赏记忆和经验总结法等 学法指导 教学本课时 注重学生的动手操作实践 培养思维拓展 想象 四 教学支持条件四 教学支持条件 会变的线 条 本课属造 型表现 二年 级的学生能 感受不同线 条的美感 教 师重在培养 学生的造型 能力 通过对 作品的观察 比较 培养学 生的观察 分析能力 通 过学习活动 培养学生对 美术学习的 兴趣 通过本课的 学习 学生能 大胆画线条 能用不同的 线条组合成 一幅奇妙的 画 有的同学 2 相关图片的课件 有各种线条的范图 五 教学五 教学过程过程 一 一 情景导入 情景导入 1 课件出示画有各类线条的绘画作品给学生欣赏 2 启发学生了解线条的作用 体会线条组合的美 3 揭示课题 会变的线条 二 二 精讲点拨 精讲点拨 重点 难点的解决方法 重点 难点的解决方法 1 引导学生观察书中的景物照片 了解大自然中各种和绘画方法 2 线条练习 以小组为单位 尝试画几组不同排列形式的线条 3 展示交流 教师指导评价 4 以一些图形让学生选择其中 种并用线条加以装饰 5 用投影讲解同一种图案添加不同线条产生的不同效果 6 欣赏范例 了解用线条可以表现一幅完整的作品 7 分组练习 用线表现一幅作品 8 师生交流 明确用线排列方法 9 学生明确方法 构图设计完成制作 三 三 学生动手作业 教师巡回学生动手作业 教师巡回指导 指导 1 观察书中图片时 要引导学生观察景物中线条的排列规律 从中体会 密集线条排列的美 感 2 作线条的练习是为了开拓学生的思维空间 想象出各种不同的线条 以及排列方法 为以 后的作业作铺垫 3 以小组形式讨论及绘画 能让学生集思广益 开拓思路 让学生先 添加后创作 由易到 难 解决了难点 4 绘画过程中 要求学生必须用彩水笔直接作画 培养学生肯定用线 的能力 同时要鼓励 画出新颖独特的线条 四四 展示 点评 展示 点评 1 先小组评选 再集体交流 2 展示作品 学生互评 画棒棒糖 有 的画飞船 鞋 子 袜子 花 瓶 衣服 裙 子裤子等 学 生的想象力 非常丰富 3 第第 二二 课课 时时 情景导入 情景导入 1 课件欣赏图片 使学生初步了解线条的种类和作用 2 揭示课题 认识线条 二 二 重点 难点的解决方法 重点 难点的解决方法 1 回忆大自然中不同形式的线条 2 线条练习 在纸上用水彩笔画几组不同的线条 展示并评析 3 欣赏范例 1 讨论范例中线条的排列方法 2 教师小结归纳 4 讨论图案中不同形式的线条的变化 5 让学生选择一个图案添加花纹 也可自己创作添加 三 三 学生学生实践实践教师教师指导 指导 1 回忆大自然中的线条 引导学生开扩思路 启发他们了解并认识线条 的美感 2 线条练习目的是让学生想象出不同的线条以及排列方法 鼓励他们思 维的独特性 3 在欣赏书中范例时要引导学生认识用线条也能画出一幅美丽的图画 从而激发他们的创作兴趣 4 老师出示图案让学生添加花纹 为了降低难度 认识和练习线条 四四 点评小结点评小结 1 集体评价 2 分组评价再集体交流