数学广角.doc
1 教学设计教学设计 学校学校 遮岛小学 年级年级 二年级 科目科目 数学 课题课题 数学广角 课型课型 新授课 执笔教师执笔教师 岳爱萍 备课组员备课组员 杨冬萍 段庆东 岳爱萍 授课时间授课时间 2022 年 月 日 执教教师 提出修改 意见或课 后反思 一 教学内容及说明 一 内容 人教版二年级数学上册 数学广角 P97 99 页 二 说明 数学广角 这一课选自义务教育课程标准实验教科 书二年级上册 数学 数学广角包括排列组合和猜一猜 这部分 内容的活动性和操作性比较强 采取学生独立思考和合作探究的方 式教学比较好 二 教学目标及说明 一 教学目标 知识目标 使学生通过观察 猜测 实验等活动 找出简单事物的 排列数与组合数 能力目标 培养学生初步的观察 分析 推理能力以及有顺序地全 面思考问题的意识 引导学生使用数学方法解决实际生活中的问 题 学会表达解决问题的大致过程 情感目标 培养学生的合作意识和人际交往能力 二 教学点 重点 经历探索简单事物排列与组合规律的过程 难点 初步理解简单事物排列与组合的不同 让学生合作交流探讨 中突破难点 知识点 让学生能找出简单事物的排列数与组合数 能力点 培养学生的观察能力和简单的推理能力 教育点 让学生感受到数学就在身边 体会到学数学的乐趣 三 问题诊断分析 学情分析 在日常生活中 有很多需要用排列组合来解决的知识 如体育中足球 乒乓球的比赛场次 密码箱中密码的排列数等等 作为二年级的学生 已有了一定的生活经验 因此在数学学习中注 意安排生动有趣的活动 让学生通过这些活动来进行学习 经历简 单的排列组合规律的数学知识探索过程 让学生在活动中探究新 知 发现规律 从而培养学生的数学能力 教学方法 谈话法 学法指导 小组研讨法 四 教学支持条件 乒乓球 纸箱 套餐组合图片 每组三张数字 2 卡片 教学基本流程 教学基本流程 情境导入 揭示教学目标情境导入 揭示教学目标 自主学习自主学习 合合 作探究作探究 精讲点拨精讲点拨 当堂训练 巩固检测当堂训练 巩固检测 课堂小结 深化课堂小结 深化 提高提高 五 教学过程设计 一 情境导入 揭示教学目标情境导入 揭示教学目标 小刺猬 小鸭和小鸡三个好朋友今天准备到企鹅博士家去做客呢 可是刚走了一半路 突然下起雨来 它们三个只有小鸭和小鸡带了 伞 小刺猬没带伞 怎么办呢 教学设计意图 不拘泥于教材 创设学生感兴趣的故事引入新课 引起学生的共鸣 同时又渗透了简单组合及根据实际情况合理选择 方法的数学思想 起到了一举两得的作用 二 自主学自主学习 习 合作探究合作探究 三只小动物到了企鹅博士家 却发现大门紧闭 门上还挂着一把锁 锁上还有一张纸条呢 让我看看纸条上写着什么呢 欢迎你们的 到来 为了考考你们的智慧 请你们先想办法把这把密码锁打开 锁的密码提示是 请用数字 1 2 3 摆出所有的两位数 密码就是 这些数从小到大排列中的第 4 个 企鹅博士留 三只小动物都犯傻了 怎么办呢 同学们能不能给他们帮帮忙 教学设计意图 以帮小动物开密码锁的方法来进行数的排列教 学 使学生在充满兴趣的情感中不知不觉地进入了摆数活动 让学 生在体验中感受 在活动操作中成功 在交流中找到方法 在学习 中应用 这里先让学生独立思考 调动学生自主学习的积极性 再 小组合作 让学生在宽松民主的气氛中 参与学习过程 同时从学 生已有的知识基础出发 适当增加了难度 让这个密码出现在所有 的两位数从小到大排列的第 4 个 这也是做到了 下要保底 上不 封顶 的设计意图 四 四 精讲点拨精讲点拨通过大家的帮忙 企鹅博士家的密码锁被打开了 小 动物们可高兴了 它们激动地互相握起手来 小刺猬边握手边在想 我们三个互相握一次手 一共握了几次手呢 教学设计意图 模拟小动物握手 让学生在实践操作中自己找出 答案 培养学生的实践意识和应用意识 同时使学生感受到学习的 乐趣 最后通过比较 找出区别 在区别中强化知识 此种学习方 式充分体现了以学生为主体的思想 五 当堂训练 巩固检测当堂训练 巩固检测 同学们说得都非常好 今天 我们不仅帮 3 只小动物解决了不少的 问题 还学到了许多的数学知识 大家高兴吗 那现在我们就带着 这份兴奋的心情 来做几道题吧 六 小结 同学们今天有什么收获 3 学学 案案 数学 学科 二 年级 上 册 课题 数学广角 班级 二 年 级 班 姓名 1 把 1 2 3 做成数字卡片 1 用 2 3 能摆成几个两位数 2 用 1 2 3 能摆成几个三位数 配餐 作业 配餐 作业 数学 学科 二 年级上册 课题 数学广角 班级 二年级 班 姓名 1 小军 小平 小力三个人下象棋 每两个人下一盘 总共下了 三盘棋 他们各下了几盘棋 2 小强 小青 小玲三人中 小强不是最矮的但比小青矮 小玲 没有小青高也没有小强高 请按从搞到矮的顺序把名字写出来 4 平均分 二 平均分 二 课前小研究课前小研究 课题 平均分 二 班级 姓名 1 有 16 个苹果 1 平均分给 4 位小朋友 每位小朋友分 个 2 如果每 2 个苹果分给 1 位小朋友 这些苹果可以分给 个小朋友 2 按平均分圈一圈 3 有 12 个苹果 有几种平均分法 1 平均分成 份 每份 个 2 平均分成 份 每份 个 3 平均分成 份 每份 个 4 平均分成 份 每份 个 5 配餐作业配餐作业 课题 平均分 二 班级 姓名 1 把 6 支铅笔平均分给 2 个同学 每个同学有 支 2 把 20 块饼干 每 4 块分成一份 每份有 块 3 有 14 个苹果 每 7 个装在一个篮子里面 需要 个篮子 4 有 12 个同学 每 6 个同学为一个学习小组 可以分成 个学习小组 5 有 9 张桌子 每 3 张摆成一行 可以摆成 行 6 有 20 个桃子每 5 个分给一个同学 可以分给 个同学 如果每 4 个分 给一个同学 可以分给 个同学