2022年大厂乡中心学校第三期教师论坛如何让学生愿意学习.doc

2022 年大厂乡中心学校第三期教师论坛 如何让学生愿意学习 大厂乡中心学校董诗田 现段有许多学生本身比较厌恶学习 经常是父母要成孩子 学习才会不得已学习一会 想要真正的进入一个学习的良性循 环 必须要调动孩子自己学习的意愿 一 从兴趣点题目入手 培养自我效能感一 从兴趣点题目入手 培养自我效能感 学习积极性差一些的孩子一般成绩也相对普通 容易进入 恶性循环 学不会便不愿意学 越不愿意学越不会 打破这个 恶性循环 只需要建立一点点良性的反馈即 派德教育 老师 在一对一辅导过程中 每次弄懂一点点 作业难度要控制好 建立学生初步的掌控感 打破无力感 建立孩子 我能行 的 信心 二 积极鼓励学生二 积极鼓励学生 每次课都要注意到孩子好的变化 并给与肯定 孩子们可 能之前也有过努力 在没有得到很好的正反馈的情况下 就像 燃起的小火苗 很容易被吹灭了 我们要保护好的小火苗 逐 渐用好的习惯香代坏的习惯 习惯就像一个一个的洞 想要改 变坏就必须要填补好的 鼓励语言注意事项 不要评价好 坏 要明确老师是作为陪跑的 而学生想要去向什么方向是由 他自己决定的 派德教育老师在一对 一辅导过程中 会询问 老师意见 可以适当给出几个 让学生自己选择 夺走学生的 选择权是最容易激起学生逆反心里的事 不要带情绪 有时我 们跟学生关系很好 特别希望学生成绩的提升 容易跟学生聊 天过于亲近 从而把自己的情绪带给学生 我们的情绪 一定 要自己处理 不要把这种情绪变成学生的负担 有些人可能会 认识 由压力才有动力 这句话不对 父母给的压力更大 学 生也并没有变得更好 发现闪光点 每个学生身上都有好的学 习习惯 思维习惯 发现它 抓住他 可劲表扬他 在一节课 要结束时再来一次表扬 写在档未里 告诉家长 学生以后定 会更愿意延续这种好的方法 再次发现 再次鼓励 反复多 次 该生一定记忆深刻 三 设置目标三 设置目标 派德教育的老师会通过引导 辅助学生决定一个合理的目 标 如果学生压力很大 那么设置较容易的目标 如果学生压 力不大 可设置努力一下才能达到的目标 可以让学生设置一 个同学作为目标 但是我们不建 家长经常拿自己的孩子 跟别的孩子作比较 设置完目标 畅想一下目标完成的情况 并每节课判断离目标的距离 从而让学生真正记住目标 向目 标前进 四 改变归因四 改变归因 询问学生学习不好的原因 有些学生会归结干自己笨户己 不努力 等等不恰当的因 要引导学生进行正确的归因 如果 学生进步 心定要尽量多的归因于学生白身的改变 如果没能 考好 带学生寻找原因 没考好也有价值 五 其他一些措施五 其他一些措施 上课对于学生的变化及时反馈 让学生知道自己的状态 让学生意识到环境的改变对于自己有帮助 减少分数对学生的 压力 让学生了解分数的作用