8 时间的脚印 导学案.docx
8 8 时间的脚印时间的脚印 导学导学案案 学习目标 学习目标 1 能明确说明对象 理清文章思路 2 认识岩石记录时间的功能 培养学生的探索意识和科学精神 3 体会本文生动有趣的语言 学习重点 学习重点 1 把握说明内容 理清文章结构 2 学习逻辑说明顺序和生动的说明语言 学习难点 学习难点 学习生动的说明语言 自主预习 自主预习 基础知识基础知识 文学常识填空 陶世龙 1929 年 4 月出生于四川省安岳县 1948 年入北京大学地质系学习 1951 年到 北京市团委机关工作 次年参与建立北京地质学院 历任教务处科长 副处长 学报副主编 编审 地质学史研究室主任 图书馆馆长等职 1949 年开始写作普及地质矿物知识的文章 之后 陆续发表科普小品及其它科普作品 数百篇 部分结集 揭开大地的秘密 地球的画像 和 时间的脚印 出版 被中国科普 作家协会评为有突出成就的科普作家 18 阿西莫夫短文两篇 导学案靖边县第六中学 八 年级语文备课组 总第 课时 主编人 刘永军 审核人 班级 组名 学生姓名 1 1 字音词语 1 给加点的字注音 腐蚀 浑浊 山麓 海枯 石烂 粗糙 龟 裂 刨 刮 楔 形文字 2 解释下面词语 踪迹 海枯石烂 腐蚀 浑浊 楔形文字 整体感知整体感知 2 本文的一大特点 即很多独句成段 请标注出来 分析 在这些独句段中 有哪些 起到了承上启下的作用 3 默读课文 给文章划分段落 并归纳段落大意 4 文章开头引用高士其的儿童诗 时间伯伯 有何作用 5 人类是怎样根据岩石来认识地球的发展历史的 6 本文主要讲了什么内容 了解这些内容有何作用 7 分析第 6 22 自然段的说明顺序 8 作者在说明科学道理的过程中 为了增强文章的趣味性 可读性 语言也力求作到 生动 以引起读者的阅读兴趣 请结合下面语句 进行赏析 越是笨重的石块越跑不远 越是轻小的沙砾越能旅行到遥远的地方 9 说明文以向人们传授知识为主 所以 说明文的语言必须准确 严密 请同学们找 出几个例子加以说明 如 根据计算 大约 3000 到 10000 年的时间 可以形成 1 米厚的岩石 10 这篇科普文章以记录时间的方式为切入点 向我们介绍了有关岩石的丰富而有趣的 科学知识 由此你对科普类文章有了怎样的认识呢 拓展延伸拓展延伸 课外阅读陶世龙的 揭开大地的秘密 深入了解科普文的特点 运用逻辑顺序 介绍一种自然现象及其背后所蕴含的科学原理 写一段 200 字左右的说 明文 参 考 答 案 1 1 给加点的字注音 腐蚀 sh 浑浊 zhu 山麓 l 海枯 石烂 k 粗糙 c o 龟 裂 j n 刨 刮 p o 楔 形文字 xi 2 解释词语 踪迹 行动所留下可察觉的形迹 海枯石烂 海水干涸 石头腐烂 形容历史久远 万物已变 用于盟誓 反衬意志坚定 永远不变 腐蚀 指 包括金属和非金属 在周围介质 水 空气 酸 碱 盐 溶剂等 作用下 产生损耗与破坏的过程 浑浊 指由于沉淀或沉积物而混浊不清 楔形文字 这是源于底格里斯河和幼发拉底河流域的古老文字 这种文字是由公元前 3200 年左右苏美尔人所发明 是世界上最早的文字之一 2 1 岩石是怎样记下时间的呢 5 2 真的有 海枯石烂 的时候 7 3 经过长期的重压和胶结 那些碎石和泥沙重新形成了岩石 8 4 岩石保存了远比上面所说的多得多的历史痕迹 22 5 从 死 的石头上 我们看到了地壳的活动 24 6 化石是历史的证人 它帮助我们认识地球历史的发展过程 27 3 第一段 1 5 讲述了生活中和大自然中保留着许多时间的记录 第二段 6 30 详细讲解岩石是怎样记录时间的 第三段 31 32 读懂大自然 造福人类 4 引起下文 引出说明对象 说明时间每时每刻都在向前走 引用诗句 增添了文章 的文采 激发读者的阅读兴趣 5 三叶虫化石 寒武纪 海洋宽广 大树木化石 石炭纪 温暖潮湿 长毛兽化石 第四纪 气候寒冷 6 主要讲了岩石的形成过程 岩石的生成变化可以记录时间 通过研究岩石 我们可 以了解地貌的变化 地质的变迁以及古代生物繁衍 灭绝的大量心血 引导我们寻找 地下 的宝库 更好得为人类造福 7 提示 简括各自然段意思 合并相关段落 对照顺序类型进行发现 8 作者运用拟人的手法 把石块和轻小的沙砾人格化 生动形象地写出了笨重的石块 跑不动 只能留在附近 而小沙砾却能走到很远的地方 增强了文章的趣味性 可读性 9 说明方法 列数字 如果去掉 大约 就表示形成 1 米厚的岩石就需要 3000 到 10000 年的时间 事 实上 人类读懂岩石的年龄 不论方法有多精确 也不论有多科学 都是推测出来的 所以 大约 一词 恰恰体现了作者严谨的科学态度 体现了说明文语言的准确和严密 10 科普类文章应从以下几个方面去认识 1 科普类文章是传播科学知识 启迪青少年智慧的优秀读物 理趣 情趣兼备 2 科普类文章既有丰富的知识又是探索知识的钥匙 3 多读科普作品 了解神奇的世界 也了解人类伟大的创造和成就 4 读科普作品 增强求知欲 激发学科学 爱科学 用科学的热情