七年级10.1统计调查教学设计.docx
10 1 统计调查第 2 课时 抽样调查 教学设计 抽样调查 教学设计 一 一 内容内容 抽样调查 是统计调查第 2 节课的内容 在此之前学生已经学习 过全面调查 本节内容在课本 P137 140 通过这节课的学习 让学生 了解抽样调查的概念 意义 总体 个体 样本 样本容量的概念 以及明确什么情况下采用全面调查与抽样调查 二 二 目标目标 通过本节课的学习 让学生能够判断对于一个给定的调查 是采 用全面调查还是抽样调查 能通过实例解释什么是总体 个体 样本 和样本容量 三 三 教学问题诊断分析教学问题诊断分析 学生以往的学习内容中 多是以确定性为主的知识 虽然在前面 的学习中对调查统计活动有了初步的认识 但抽样调查中统计结果的 不确定性会让学生质疑 本节课的内容在考试中多是选择和判断 所 选的问题接近生活 可见这节课设计的目的在于巩固概念 四 教学支持条件分析教学支持条件分析 利用多媒体 PPT 按照学生的认知规律 遵循教师为主导 学生为 主体 训练为主线的原则 尝试让学生多讲 五 五 教学过程设计教学过程设计 以我校 六步教学法 为框架 规范教学 融入课改理念 改变 学生学习的方式 教学基本流程附后 10 1 统计调查 统计调查 第 2 课时 抽样调查 抽样调查 一 一 复习 检查复习 检查 什么是全面调查 二二 介绍新课 展示目标介绍新课 展示目标 由小笑话引入新课的学习 展示学习目标 1 了解抽样调查概念 能通过实例解释总体 个体 样本及样本容 量 明确在什么情况下采用抽样调查或全面调查 2 能判断和举出一些全面调查和抽样调查的例子 三三 自学与精讲 师生互动自学与精讲 师生互动 自学 小组合作学习课本 P137 1391 内容 找到以下问题的答案 1 抽样调查 2 全面调查与抽样调查的优点 缺点 3 总体 个体 样本 样本容量 二 检查方式 提问 小组展示 评价点拨 四四 练习 检测练习 检测 评 评 1 课本 P40 练习 1 3 教师展示问题 学生自主解答 其他学生评 价 2 随堂练习 中考链接 PPT 3 学以致用举例说明全面调查和抽样调查 五 课堂小结 这节课学了些什么 学生自己发挥 六 布置作业 1 思考课本 P140 143 习题 10 1 2 完成 优佳学案 110 113 的题 课后反思 课后反思