2.3声的利用.doc
曩宋中学 一 三 六 生本课堂教学 八年级上学期物理学科导学案 生本 合作 高效 课题 课题 2 32 3 声的利用声的利用 一 学习目标一 学习目标 1 了解现代技术中与声有关的知识的应用 启发学生探索 2 知道利用声可以传递各种信息和能量 二 二 前置作业 自主预习前置作业 自主预习 阅读课本第 38 39 40 页内容 完成下列填空 1 声波可以传递 还可以传递 2 蝙蝠通过 的方法可以确定目标的位置和距离 3 利用 人们可以探知海洋的深度 捕鱼时渔民可以获得水中鱼群的信息 4 医生向病人体内发射超声波 同时接收体内脏器的反射波 反射波所携带的信息通过处 理后显示在屏幕上 这就是平时说的 5 声波可以用来清洗 等精细的机械 6 外科医生可以利用 振动除去人体内的结石 三 课堂探究 小组讨论 三 课堂探究 小组讨论 活动一 活动一 声能传递信息声能传递信息 1 分析教材中列举的事例 再结合自己的生活经验 讨论声分别可以传递哪些信息 2 蝙蝠是怎样确定目标的位置和距离 由这一方法科学家又发明了什么 四 教师点拨四 教师点拨 五 课堂跟踪练习 五 课堂跟踪练习 1 如图所示的四种情形中 利用了超声波传递信息的是 2 蝙蝠夜间出来活动从来不会撞到墙壁 树枝上 因为 A 蝙蝠的视力很好 B 夜晚有月光 C 蝙蝠的嗅觉很好 可以嗅出前面是否有物体 D 蝙蝠发出的超声波 根据回声就可以判定物体的位置和距离 3 惊弓之鸟 中 大雁根据声音的 判断出弓弦声 这说明声音可以传递 4 如图所示 医生利用 B 超来获得人体内部的图像信息 这说明声能够传递 第 1 题图 主备人 王宝升 备课组成员 杨静 王爱昌 周如昌 王宝升 审核 杨静 曩宋中学 一 三 六 生本课堂教学 八年级上学期物理学科导学案 生本 合作 高效 活动活动二 二 声能传递能量声能传递能量 1 完成教材第 40 页实验 发现敲橡皮膜时 火焰 填 会 或 不会 摇动 这说明 2 超声波在本课时中都有哪些应用 答 教师点拨教师点拨 课堂跟踪练习 课堂跟踪练习 1 魔术师表演 会跳舞的火焰 节目时 先在平台上点燃一支蜡烛 然后手持一面小鼓置 于蜡烛附近 鼓面面对烛火 当他敲响小鼓 烛火就随着鼓声舞动 这一现象说明 A 魔术师有一种神奇的力量 B 鼓面振动发声 声波能传递能量 C 听到的鼓声是鼓面振动产生的超声波 D 鼓面振动产生了次声波 2 下列事例中 利用声来传递能量的是 A 挑西瓜时 用手指弹几下来判断瓜的生熟 B 医生用听诊器检查病人身体 C 人类用现代超声波技术探知工件内部的详细情况 D 利用超声波清洗眼镜 3 关于声现象 下列说法中正确的是 A 闻其声而知其人 主要是根据声音的响度来判断的 B 不敢高声语 恐惊天上人 中的 高 指声音的音调高 C 中考期间学校周围路段禁鸣喇叭 这是在声音传播的过程中减弱噪声 D 用超声波能粉碎人体内的 小石头 说明声波具有能量 4 有一种电动牙刷 它能发出超声波 直达牙刷棕毛刷不到的地方 这种刷牙方式既干净 又舒服 下列声音的利用与电动牙刷的声音利用方式不同的是 A 登雪山时不许高声讲话 B 超声波清洗钟表 C 彩超观察胎儿的生长情况 D 超声波为结石患者击碎结石 5 关于声现象 下列说法正确的是 A 声波可以在真空中传播 B 发出声音的喇叭能使它前面的蜡烛 跳舞 说明声波能传递能量 C 听众在听不同乐器弹奏同一首歌时能分辨出所用乐器 是利用了声音的响度不同 D 次声波的频率很高 所以人耳不能直接听到 6 声音在生活中有许多应用 用超声波能粉碎人体内的 结石 说明声波具有 把正在发声的音叉放在水中 水面激起了水花 说明发声的物体在 7 工人师傅利用螺丝刀探听电动机内部运转是否正常 该现象说明 可以传声 通 过听到的声音可以判断电动机内部运转是否正常 利用了声音可以传递 填 能量 或 信息 六 课堂小结 知识归纳六 课堂小结 知识归纳 七 课后作业 七 课后作业 课本 41 页动手动脑学物理 1 2 题