9竹节人导学案.doc
课题 课题 9 9 竹节人 竹节人导学案导学案 学习目标 1 我能学会生字及本课新出现的词语 2 理解课文内容 把握故事情节 理清行文思路 感受竹节人给作者童年生活带来的乐趣 3 有感情地朗读课文 能恰当地选择阅读方法 重点 有感情地朗读课文 能恰当地选择阅读方法 难点 理解课文内容 把握故事情 节 理清行文思路 感受竹节人给作者童年生活带来的乐趣 教学流程 认知体验 合作体验 展示体验 内化体验 设疑 自探 质疑 交流 分享 评价 激励 小结 巩固 训练 前置作业前置作业 1 预习课文 读文 5 遍 圈出生字生词 借助工具书自学 2 标出自然段 用自己的话试着归纳课文内容 3 思考 竹节 人给作者童年生活带来的乐趣 4 独立完成优化设计开心园的习题 第一课时 初读课文 扫清字词 理清脉络 1 自由读文 读准字音 读通句子 2 认读生字 词语 认清字形 字音 并将易错字写一写 会组词会运用多 种方法理解词句 完成内化体验完成内化体验 1 1 2 2 3 3 默读课文 思考 本文主要讲了什 么 完成内化体验完成内化体验 3 3 4 再读课文 整体感悟 说说竹节人 是怎么制作的 竹节人给小伙伴带 来的乐趣 完成内化体验 完成内化体验 1 同质对学 检查自学情况 解 决自学时遇到的 疑问 2 组内检查读文 情况 3 小组群学 1 解决自学中的 质疑问难 2 重点根据认知 体验群学 展示一 组间滚雪球读文展示一 组间滚雪球读文 我是小听众 比比谁读得通顺流利 展示二 字词大串烧展示二 字词大串烧 1 1 我是小老师 我能带领大家学习 生字 建议 多形式学习巩固生字 建议 多形式学习巩固生字 多音字 多音字 词语 近 反义词等 词语 近 反义词等 展示三 理清课文脉络展示三 理清课文脉络 1 用简短的语言归纳课文主要内 容 展示展示四 初读体会交流四 初读体会交流 1 组内交流自己的初读体会 2 自由交流发言 1 我会学习生字 练写易错字 笔画和拼音 列举形近字组词 2 解释词意并造句 叱咤风云 别出心裁 弄巧成拙 虎视眈眈 3 本文主要讲了 4 竹节人的制作 竹节人带来的乐趣 第二课时 品读课文 深入理解 升华情感 5 学习课文 1 自由朗读第一自然段 结合自 己的经历 说说自己对于玩具是否也 和我们一样的体验 完成内化体验完成内化体验 5 5 2 快速默读 2 19 自然段 结合 课文内容 简介制作竹节人所用的材 料 步骤及注意事项 在文中找出描 写竹节人是如何站起来 立起来的 样子是什么样的 线卡住时 竹节人 的状态是怎样的 完成内化体验完成内化体验 6 6 3 思考 为什么同学们痴迷于竹 节人 玩得忘乎所以 完成内化体验完成内化体验 6 6 6 快速浏览 20 29 自然段 思考 我的竹节人被老师没收前后 我的心 里产生了怎样的变化 完成内化体验完成内化体验 7 7 请按以下程序进请按以下程序进 行组内合作交流 行组内合作交流 1 1 两人对学 两人对学 检查自研成果 用 红笔互相给出评 定等级 并解决自 学时遇到的疑难 问题 2 2 小组群学 小组群学 小组长主持 探讨 内化体验 也可以 根据本班情况开 展大组活动 3 3 分组预演分组预演 展示展示五五 读课文 巧运用读课文 巧运用 走进课文 完成认知体验 5 6 建议 结合相关语句归纳建议 结合相关语句归纳 朗读朗读 并板书呈现 畅谈体会 并板书呈现 畅谈体会 展示展示六六 品析我能行 品析我能行 假如你也有一个竹节人 你会把他 装扮成哪位英雄 5 自 己 对 于 玩 具 的 体 验 6 制作竹节人所用的材料 步骤 注意事项 竹节人立起来的样子 线卡住时竹节人的样子 同学们痴迷于竹节人 玩得忘乎所以的原 因 7 我的心里产生的变化 一课一练 想象拓展 假如你也有一个竹节人 你会把他装扮成哪位英雄 小结 今天我学会了 我希望