小学三年级体育《原地投掷垒球》教学设计.doc
小学三小学三年级体育年级体育 原地投掷垒球 原地投掷垒球 教学设计 教学设计 平山中心小学平山中心小学 杨加林杨加林 一 指导思想 本课依据 体育与健康课程标准 坚持 健康第一 的指导思想 以学生的发展为中心 遵循技能形成的规律 鼓励学生通过练习与体 验 探寻和纠正技能动作 启发学生自学自练 互帮互学 并逐步形 成积极主动的学习态度 从而促进学生学习能力的提高 教学过程充 分发挥教师的主导作用 彰显学生学习的主体地位 有序的组织教学 关注学生的个体差异 使每个学生在与同伴的合作学习中得到技能的 逐步提高 心理的愉悦与满足 培养学生终身体育意识 二 教材分析 教材分析本课教学内容是全日制九年义务教育小学 体 育与健康教学大纲 及新课程改革目标新授教材 掷垒球是田径运动 中的投掷项目 也现代小学运动会的比赛项目之一 通过教学 培养 学生形成正确的身体姿势 发展学生的速度 力量 爆发力 柔韧性 和协调性等身体素质 同时进一步提高学生的身体健康和心理健康水 平 增强学生的社会适应能力 养成坚持锻炼身体的好习惯 学情分析 有利因素小学三年级学生个性天真活泼 好动 而且兴趣 广泛 其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强 所以在本课时教学内 容的设计中 我采用以游戏练习为主线 注重诱导 启发 鼓励学生 发挥想象 大胆创新 2 不利因素由于部分学生已掌握了一定的技 能基础 但是学生的心理素质不稳定 容易产生满足而导致厌学的倾 向 对学习新的技术动作带来了一定的阻力 因此 在教学时采用形 式多样的教学方法来激发学生的学习兴趣 为下一步学习新内容知 识 奠定了良好的基础 教 学 内 容 1 投掷 原地投掷垒球 2 游戏 小英雄炸碉堡 教 学 目 标 知识与技能 学习原地掷垒球 增强上肢力量 提高投掷能力和协调能力 过程与方法 能以饱满的情绪积极主动参与体育活动 能和同伴交流自己的学习感受 并能在活动中感受到快乐 情感态度价值观 培养学生集体精神和良好的合作意识 重 难 点 蹬地 转髋 挥臂动作连贯 体会协调用力的动作 掌握正确的用力顺序和用力方向 教 学 准 备 垒球 20 个 垫子 4 块 筐 2 个 程 序 时 间 教学内容 教师的引导和参与 学生互动学习 队伍组织 导 入 部 分 8 一 教学常规 二 慢跑热身 三 准备活动 1 教师集合整队 检查 报告人数 2 师生问好 3 教师宣布本课内 容 提出本课要求 4 安排见习生 1 学生慢跑三圈 2 教师语言提示 引 导学生热身 3 体育委员带领做准 备活动 1 学生每人一 球呈四列横队 体委整队 报告 人数 2 小组长带领 绕场地慢跑热 身 3 全班学生在 体育委员的带 领下做准备活 动 使身体充分 的活动开 目的 在愉快的 氛围中开始本 次课的教学 同 时将身体充分 活动开 避免受 伤 让学生进入 学习状态 教 学 展 开 24 一 投掷 原地投 掷垒球 动作方法 垒球的握 法 用拇指 食指 中指和无名指握住垒 球 小指弯曲顶在垒 球的下面 掌心不贴 垒球 身体侧对投掷方向 两脚左右开立 左脚 在前伸直 右腿弯曲 在后 右手持器材向 侧后引申与肩平 左 臂自然置于体前 身 体重心落于右腿 上 体略向倾斜 然后右 腿蹬地 转髋 挺胸 身体左转 重心前移 右臂经肩上屈肘向前 挥臂 将器材向前上 方快速投出 动作要点 蹬地 转 体 挥臂动作连贯 全身协调用力 经肩 上掷出 教法 二 教学步 骤 1 教师原地投 掷垒球的方法 和要求 2 教师分组集 体师范 强调蹬 地 转体 肩上 屈肘 快速挥臂 动作 3 教师指挥学 生练习徒手动 作 学生体会投 掷动作 4 学生分组练 习 统一方向 养成安全练习 的意识和习惯 5 教师巡视指 导 1 投掷臂没 有充分后引 2 投掷物从 肩侧甩出 6 教师集中点 评 7 学生分组进 行练习 持轻物 进行结伴投掷 练习 体会握球 和挥臂动作方 法 1 学生尝试原 地投掷垒球 2 学生跟着教 师一起练习抛 投练习 3 学生分组投 垒 球 教 师 指 导 5 思考探究为 什么有的同学 投的远 有的 投不远 要求 1 主动思考 建立技术表 象 2 精力集中 认真观察 比 赛 促 趣 5 五 游戏 小英雄炸碉堡 学 生分两组 学生通过 在垫子上匍匐前进到 指定点抛垒球到指定 的筐里 抛进了的一 分 累计分数高的组 胜利 1 教师讲解游 戏规则 2 小组织累计 分数高则胜利 1 认真听讲 了解规则 2 积极比赛 全力以赴 结 束 部 分 3 六 放松 小结 1 放松操 2 小结 3 回收器材 1 引导学生放 松 2 听取学生感 受 积极正面评 价 3 指挥回收器 材 1 放松身心 2 说说本节课 的收获 3 收回器材