1.草原导学案.doc
课题 课题 1 1 草原 草原教导学案教导学案 学习目标 1 我能学会生字及本课新出现的词语 2 理解课文内容 体会汉蒙情深 民族团结的思想感情 3 有感情地朗读课文 背诵课文第 1 2 自然段 重点 引导学生感受草原风光与人情的美好 激发学生热爱草原 热爱草原人民的感情 难点 品味优美的语言 体会课 文表达上的一些特点 学习作者抒发情感的方法 教学流程 认知体验 合作体验 展示体验 内化体验 设疑 自探 质疑 交流 分享 评价 激励 小结 巩固 训练 前置作业前置作业 1 预习课文 读文 5 遍 圈出生字生词 借助工具书自学 2 标出自然段 用自己的话试着归纳课文内容 3 思考 草原 的景色是怎样的 草原的风景美体现在什么地方 草原人民是怎样待客的 草原的人情美体现在什么地方 4 独立完成 优化设计开心园的习题 第一课时 初读课文 扫清字词 理清脉络 1 自由读文 读准字音 读通句子 2 认读生字 词语 认清字形 字音 并将易错字写一写 会组词会运用多 种方法理解词句 完成内化体验完成内化体验 1 1 2 2 3 3 默读课文 思考 本文主要讲了什 么 完成内化体验完成内化体验 3 3 4 再读课文 整体感悟 说说内蒙古 草原的自然风光和民族风情 请将 文中你喜欢的句子多读几遍 想一想 为什么喜欢 完成内化体验 完成内化体验 1 同质对学 检查自学情况 解 决自学时遇到的 疑问 2 组内检查读文 情况 3 小组群学 1 解决自学中的 质疑问难 2 重点根据认知 体验群学 展示一 组间滚雪球读文展示一 组间滚雪球读文 我是小听众 比比谁读得通顺流利 展示二 字词大串烧展示二 字词大串烧 1 1 我是小老师 我能带领大家学习 生字 建议 多形式学习巩固生字 建议 多形式学习巩固生字 多音字 多音字 词语 近 反义词等 词语 近 反义词等 展示三 理清课文脉络展示三 理清课文脉络 1 用简短的语言归纳课文主要内 容 展示展示四 初读体会交流四 初读体会交流 1 组内交流自己的初读体会 2 自由交流发言 1 我会学习生字 练写易错字 笔画和拼音 列举形近字组词 2 解释词意并造句 境界 洒脱 迂回 拘束 疾驰 3 本文主要讲了 4 文中提到的自然风光 民族风情 第二课时 品读课文 深入理解 升华情感 5 品读课文 来到草原 吸引作者的是什么 默读课文一遍 用 标出文 中所描绘的画面 想想每一幅画面表 达了怎么样的情感 并作旁批 完成内化体验完成内化体验 5 5 文中最让你感动的画面是什么 从中你感受到了什么 完成内化体验完成内化体验 5 5 6 理解 蒙汉情深何忍别 天涯碧草 话斜阳 这句话的含义 完成内化体验完成内化体验 6 6 请按以下程序进请按以下程序进 行组行组内合作交流 内合作交流 1 1 两人对学 两人对学 检查自研成果 用 红笔互相给出评 定等级 并解决自 学时遇到的疑难 问题 2 2 小组群学 小组群学 小组长主持 探讨 内化体验 也可以 根据本班情况开 展大组活动 3 3 分组预演分组预演 展示展示五五 作者专访 作者专访 1 在你的这次旅行中 你印象最深 的是什么 你感受到了怎样的情 感 2 假如你是作者 看到这些画面 你的感受是什么 建议 以小记者身份采访作者 结建议 以小记者身份采访作者 结 合相关语句归纳合相关语句归纳 朗读并板书呈朗读并板书呈 现 畅谈体会 现 畅谈体会 展示展示六六 品析我能行 品析我能行 理解文中最后一句话的含义 建议 读句子建议 读句子 说体会说体会 5 来到草原 我所看到的画面和所表达的 感情如下 文中让我感动的画面是 6 蒙汉情深何忍别 天涯碧草话斜阳 是 一课一练 通过本节课的学习 我们知道了蒙汉同胞之间有着一份真挚的情感 无论何时何地 我们都是一脉相承 都是炎黄子孙 龙的传人 看到 眼前这一幕你想到了什么 你还了解哪些关于民族团结的事情 小结 今天我学会了 我希望