U7T2SB.doc
1 Unit 7 Topic 2 Can you sing an English song Section B 教学设计教学设计 备课组 英语教研组 主备人 岳晓明 审核人 陆全满 教材分析教材分析 本课是第七单元话题二的第二课时 本节课的主要活动是 1a 和 2 本课将进一步学习并巩固情态动词 can can t 表示个人能力的功 能用语 本节课对学生的听力能力的训练方式较多 不仅训练学生听 力理解能力和识辨图片的能力 而且培养学生听关键信息并速记的技 能 学情分析学情分析 七年级 164 班共有 38 名学生 大多数学生英语基础不是特别扎 实 许多学生特别是男生缺乏英语学习的兴趣 作为教师应该把重点 放在提高学生英语学习兴趣上 多开展一些有趣的课堂活动 提高学 生的英语学习兴趣并让他们积极开口说英语 学习目标学习目标 1 能够根据已学语音 音标及发音规则 正确朗读本课词汇并运 用于情景对话中 2 能够听懂有关现在能做和不能做的事情的对话 3 能够用正确的语音 语调朗读对话 4 能够参照图片或范例写出简单的句子 教学重难点教学重难点 2 重点 1 情态动词 can 引导的 Or Questions 2 能够用 can can t 表示能的有关程度 如 She can do it a little very well 难点 正确使用情态动词 can 引导的 Or Questions 教学流程教学流程 Step 1 回顾引领回顾引领 复习 Section A 情态动词 can 的用法 让学生看图片并用 can 和 can t 来造句 Step 2 探究新知探究新知 1 学生讨论 1a 图片 预测课文内容 探究问题 1 How many people are there in the picture 2 What are they going to do 3 Can Polly speak English and count one two three 2 听录音完成 1b 3 多种形式熟读 1a Step3 成果展示成果展示 1 由学生来分角色表演 1a 2 小组活动完成 2 并表演 Step4 精讲点拨精讲点拨 1 听 3a 录音并完成听力练习 2 Pair work 用 can 和 can t 造句并展示 教师点拨语法重难点 3 Step5 当堂练习 1 口语练习 教师作为采访者 采访谁是班级里的全能王 2 听力练习 听歌填词并学唱歌曲 I Can Sing it Well Step6 课堂小结课堂小结 1 总结本课知识点并布置作业 板书设计板书设计 Topic 2 Can you sing an English song Section B 1 You are so smart smart count 2 Can Ann dance or draw She can dance 3 What else can you do