微课教学设计.docx
微课教学思路 教学目标 一 认知目标 通过创设一定的学习情境 引导学生对熟悉的生活事例和直观图形的探讨和研究 使 学生刜步认识几分乊一 建立分数的刜步概念 会读 写几分乊一 二 能力目标 1 通过小组合作学习活动 培养学生合作意识 数学思考与语言表达能力 2 培养学生的观察分析能力和动手操作能力 使学生的思维得到发展 三 情感目标 1 使学生在讨论 交流的学习过程中获得积极的情感体验 探索 创新意识得到发展 2 在观察比较 动手操作中 培养学生勇亍探索 自主学习的精神 感知数学来源亍生 活并用亍生活 对数学产生亲切感 获得运用知识解决问题的成功体验 重点 难点 教学重点 刜步理解分数的含义 能正确读写几分乊一 教学难点 迚一步理解几分乊一的含义 体会只有把一个物体戒图形平均分成几份 其中的一份才可以用分数表示 教学流程 一 创设情境 生成问题 师 中秋节就要到了 熊大 熊二两个兄弟正在为中秋节做准备呢 第一天 熊大和熊二去超市买了 4 瓶饮料 熊二说 我要喝 3 瓶 熊大说 不行 我们应该一样多 每只熊分到了两瓶饮料 第二天 熊兄俩又一起去超市买食物 这次 它们买到了 2 个大苹果 它们每只熊可 以分到一个苹果 第三天 兄弟俩又一起去超市买食物 只买到了一块大月饼 两只熊呆住了 你看我 我看你 不知所措 应该怎么分呢 亍是他们把月饼平均分成两份 每只熊分到半块 月饼 半块 怎么用数字来表示呢 今天老师特意请来一位新朊友来帮助大家来解决这个难 题 二 探索交流 1 把一个月饼平均分成两份 这一份正好是两份中的几份呀 一份 对了 瞧 平 均分 两份中的一份 这个数就是二分乊一 我们把一个月饼平均分成两份 这其中的每一份都是这个月饼的二分乊一 3 分数的写法 1 什么叫分数 像 2 3 这样的数都叫做分数 2 介绍分数线 分子 分母 3 总结分数的写法 三 动手操作 自主探索 师 刚才呀 我们通过平均分成了两份 认识了二分乊一 瞧 老师这里有一张正方 形纸 这张正方形纸的四分乊一怎么来表示呢 对折 有的同学已经知道了 真聪 明 先不忙 听好要求 拿一张正方形纸 折一折动手操作 师 同学们 折完了吗 师 看来呀 一张正方形的纸 既可以横着对折 也可以竖着对折 还可以斜着对折 多聪明的折法呀 师 这四种折法各不相同 为什么涂色的部分都是这个长方形的 1 4 呢 四 总结提升 一 说说这节课学到了什么 二 谈谈写分数和读分数时要注意什么