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学生学生良好学习习惯良好学习习惯养成之我见养成之我见 学校 界端小学 姓名 赵晓东 学生的养成习惯是教育活动的一项重要内容 更是一项持久的教 育活动 关系到学生整体素质的全面提高 要培养良好的学习习惯我 认为 一 明确目标 夯实责任 为了使能够养成学生良好的行为习惯 培养学生健康的世界观 努力打造和创建文明 和谐 平安的校园 我结合本校的具体实际 对学生的行为习惯养成教育进行了明确分工 形成了一套以德育处为 龙头 班主任为纽带 任课教师密切配合的齐抓共管的格局 为了夯 实责任 学校建立了对班主任以及任课教师的考核和奖罚制度 二 形式多样 齐抓共管 为了使我班能够真正树立起良好的班风 在社会上得到很好的声 誉 我通过多渠道 多方位不断加强对学生的行为习惯养成教育 首先 开学初我制定了具体的方案和考核奖罚制度 并利用开学 的第一周的时间对学生进行入学教育 认真组织学生学习了 中小学 生守则 中小学生行为规范 要求学生严格按照 中小学生守 则 中小学生行为规范 要求自己 努力学习 争做一名合格的 小学生 其次 充分利用每天国旗下演讲和各种集合 加强对学生进行行 为习惯养成教育 不断向学生渗透良好的行为习惯思想 要求学生养 成尊老爱幼 互相帮助 讲文明 讲礼貌 关心热爱集体 保护环境 讲究个人卫生等良好的行为习惯 对于上述学生的行为习惯 德育处 协同团委进行检查 登记 并纳入班级量化考核之中 第三 充分利用班会时间 加强对学生进行安全纪律教育 理想 教育 行为习惯养成教育 这样 培养了学生的良好行为习惯 第四 充分利用了班内学习园地 黑板报 对好人好事进行大张 旗鼓地宣传 并对存在的问题进行批评 弘扬了积极 健康 向上的 正气 鞭笞了歪风邪气 这为营造良好的班风打造了很好的平台 第五 充分利用各种资源分别对全体学生进行一次法制安全教育 外 还对学生进行了假期安全教育讲座 增强了学生的法律意识 培 养了学生自觉养成良好的行为习惯 为创建文明 和谐 平安的校园 奠定了坚实的基础 第六 每周利用时间分别对班中有问题的学生进行思想教育 帮 助他们端正思想 提高认识 改掉缺点和不足 搞好学习 通过这些 工作的开展 稳定了学生的思想情绪 促进了班风 学风 校风朝着 健康向上的轨道发展 总之 在这一学年度里 在学校的重视下 全体教师齐抓共管 我班没有发生一件安全事故 学生遵纪守法的观念得到加强 保护环 境的意识不断提高 尊师爱校的风气日渐浓厚 讲文明 讲礼貌蔚然 成风