《晓出净慈寺送林子方》教学设计.docx
晓出净慈寺送林子方 教学设计 教学目标 1 认识 晓 慈 毕 竟 映 5 个生字 会写 湖 莲 穷 荷 2 能正确 流利地朗读古诗 并背诵 3 初步了解 晓出净慈寺送林子方 中诗句的意思 用自己的话说说 诗句描绘的画面 教学重难点 了解 晓出净慈寺送林子方 中诗句的意思 用自己的话说说诗句描 绘的画面 教学过程 一 创设情境 导入课题 1 欣赏图片 课件出示西湖图片引出课题并板书课题 2 理解诗题 介绍诗人 读这古诗题目 你了解到了什么呢 指名回答 提示 借助 春 晓 理解 晓 字 净慈寺 是一座寺庙的名称 这是首送别诗 是谁送谁 3 结合理解 读好诗题 结合对诗题的理解来读一读诗题吗 指名读 示范读 齐读 二 读准字音 感知节奏 1 初读古诗 放声读 注意带拼音的生字多读两遍 读正确 生自由读 课件出示朗读要求 2 检查古诗朗读情况 课件出示带读音诗文 1 指名读 相机正音 2 师范读 3 合作读 4 自由读 三 品味诗句 欣赏诗景 1 想象画面 理解诗句 1 读一读古诗 找一找诗人在西湖边看到了哪些景物 请你圈画 出来 生自由读 2 交流 指名回答 板书 莲叶 荷花 3 课件出示相应诗句 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红 2 结合图片 练习朗读 1 接天莲叶无穷碧 想象画面 师生互读 指名读 2 映日荷花别样红 指名读 男女生分开读 3 体会情感 品味诗句 1 过渡 如此美景我们什么时候去能看到 请你再读古诗 边读 边想一想 生自由读 指名回答 板书 西湖 六月 课件出示 毕竟西湖六月中 风光不与四时同 指名读 相机指导朗读 2 相机朗读后两句诗 课件出示 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红 四 诵读全诗 领悟诗情 1 领悟古诗 再读古诗 课件出示全诗 播放音乐 指名读 分男女读 齐读 2 背诵古诗 出示图片 指名背 3 学习生字 湖 莲 荷 穷 五 总结拓展 1 交流送别诗 2 拓展描写西湖的诗句 2 听古诗音乐 播放音乐 图片 板书设计 晓出净慈寺送林子方 宋 杨万里 西湖六月 莲叶 无穷碧 荷花 别样红