21大自然的声音.
教学设计教学设计 科目 语文科目 语文 年级 年级 三三年级年级 课题 课题 2121 大自然的声音大自然的声音 听课教师提听课教师提 出修改意见出修改意见 一 教学目标一 教学目标 1 认识 妙 奏 等 9 个生字 读准多音字 泥 会写 妙 演 等 13 个生字 会写 美妙 音乐家 等 15 个词语 2 有感情地朗读课文 背诵第 2 第 3 自然段 3 能找到第 2 第 3 第 4 自然段的关键句并填写在图表中 借助图表说出课文写了大自然的哪些声音 4 能联系生活经验 体会课文中描写声音的词语的生动 能仿 照课文 围绕一种听到过的声音写几句话 二 教学点二 教学点 重点重点 能找到第 2 第 3 第 4 自然段的关键句并填写在图表 中 借助图表说出课文写了大自然的哪些声音 难点难点 能联系生活经验 体会课文中描写声音的词语的生动 能仿照课文 围绕一种听到过的声音写几句话 三 教学课时 三 教学课时 2 2 课时课时 第一课时第一课时 课时目标 课时目标 1 认识 妙 奏 等 9 个生字 读准多音字 泥 会写 奏 琴 等 4 个生字 会写 美妙 音乐家 等 8 个词语 2 有感情地朗读课文 背诵第 2 自然段 3 能找到第 2 第 3 第 4 自然段的关键句并填写在图表中 借助图表说出课文写了大自然的哪些声音 4 能联系生活经验 体会课文中描写声音的词语的生动 教学重难点教学重难点 能联系生活经验 体会课文中描写声音的词语的生动 四 教学环节 四 教学环节 一一 课前课前游戏游戏 导入导入新课新课 1 课前游戏 猜一猜 你听到了什么声音 2 全班交流听到的声音 教师相机评价 3 今天 我们一起走进大自然 学习课文第 21 课 大自然的 声音 通过语言文字去感受那大自然的美妙声音 二 初读课文二 初读课文 整体感知 整体感知 1 学生自由读课文 标出自然段 圈出生字 看清字形 读准 字音 读通句子 2 默读课文 想一想大自然都有哪些声音 用笔勾画下来 1 学生交流 2 出示词语 滴滴答答 叮叮咚咚 叽叽喳喳 哗啦啦 唧哩 哩 淙淙 潺潺 3 指名读 3 小结 这些词都是模仿一些事物的声音发出来的 我们把这 样的词叫 拟声词 4 词语填空练习 1 雨滴落下的声音是 的 2 泉水滴下的声音是 的 3 听听树上 的鸟叫 4 听听 的虫鸣 5 小溪 地流向河流 6 河流 地流向大海 7 大海 地汹涌澎湃 淙淙 叮叮咚咚 潺潺 哗啦啦 叽叽喳喳 滴滴答答 唧哩 哩 5 师生合作读 6 找出能概括全文内容的一句话 1 学生交流相机圈出 大自然有很多美妙的声音 2 提问 大自然都有哪些美妙的声音呢 出示思维结构图 学生快速浏览 找出答案 大自然有许多美妙的声音 师小结 下面三个部分都是围绕第一句话来写的 所以这句话 很特别 可是这个句子是单独的一个段落 我们可以叫它中心段 这样的句子能概括整篇文章的内容 下面的三个内容都围绕大自然 的美妙声音来写 随机板书 风 水 动物 三三 品读句子品读句子 想象美妙 想象美妙 1 学生默读第二自然段 圈画生动语句 体会 美妙 2 学生交流自己喜欢的句子 师随机出示句子讲解 预设句子一 他会在森林里演奏他的手风琴 指名学生谈谈感受 这句话把风当作人来写 把树叶比作了手风琴 生动而形象 极富感染力 出示手风琴的图片 让学生加深理解 句子二 不一样的树叶 有不一样的声音 不一样的季节 有不一样的 音乐 1 谈谈感受 2 指导朗读 四个 不一样 读出不同的语气 句子三 当微风拂过 那声音轻轻柔柔的 好像呢喃细语 让人感受到 大自然的温柔 当狂风吹起 整座森林都激动起来 合奏出一首雄 伟的乐曲 那声音充满力量 令人感受到大自然的威力 1 指名学生谈感受 风 是大自然 的音乐家 2 重点讲解 呢喃细语 小声的说话 说悄悄话 n 呢大衣 呢 ne 人呢 3 这句话用了对比的写作手法 轻轻柔柔 呢喃细语 雄伟的乐曲 充满力量 这些词语细致地表现出了风声的 美妙 4 师指导朗读并指名读第二自然段 全班读 5 男女生读 全班配乐读 6 刚才我们学了几个描写声音的词 你们在哪些地方听到过 这样的声音 这样的声音给你什么样的感受 试着读出你的感受 轻轻柔柔的呢喃细语 雄伟的乐曲 充满力量的声音 师小结 大自然的声音美妙动听 你们的声音也美妙动听 这 节课我们听了风的演奏 下节课我们要自学雨的声音和动物的声 音 四 四 学写学写生字生字 1 分类比较 指导书写 奏 琴 受 器 2 2 出示 奏 字演变 甲骨文 金文 小篆 楷书 1 提示 这几个字有什么共同点 怎样写才能做到规范 美观 预设 这几个字都有撇画和捺画 只有把撇和捺写得舒展 字 形才优美 2 教师在田字格内示范书写 奏 学生观察 3 学生练习书写 教师评价 板书设计 板书设计 21 大自然的声音 风 音乐家 水 音乐家 美妙 美妙 教学反思 教学反思