一年级上册数学教学设.docx
一年级上册数学教学设计一年级上册数学教学设计 课题 第八单元课题 第八单元 2020 以内的进位加法以内的进位加法 第第 3 3 课时课时 交换加数位置和不变交换加数位置和不变 例 例 3 3 教学目标 教学目标 1 使学生在已有经验 9 加几 8 加几的凑十法的计算的基础上 自主探究计算 8 9 和 9 8 然后归纳出在使用凑十法计算的时候可以 拆小数 凑大数 也可以 拆大数 凑小数 但是最终的计算结果都相同 即 交换加数的位 置 和不变 2 培养学生初步的观察 比较 抽象及概括归纳能力 3 培养学生合作学习和思维的灵活性 教学重点 教学重点 使用凑十法计算的时候可以 拆小数 凑大数 也可以 拆大数 凑小数 但 是 最终的计算结果都相同 教学难点 教学难点 交换加数的位置 和不变 教学策略 教学策略 谈话法 讨论法 讲授法 教学资源准备 教学资源准备 ppt 多媒体课件 一 复习导入 一 复习导入 开火车 10 以内的加减法的口算题 9 7 7 6 8 6 9 8 6 5 8 7 8 5 9 6 8 4 7 5 二 探究新知 二 探究新知 1 出示例 3 8 9 2 学生思考 汇报计算方法 3 教师板书学生的两种凑十法 分 9 凑 8 分 8 凑 9 8 9 17 8 9 17 10 10 2 7 7 1 三 精讲点拨 三 精讲点拨 1 观察 9 8 17 8 9 17 发现 发现 8 9 9 8 2 小结 在使用 凑十法 计算时 可以 拆小数 凑大数 也可以 拆大数 凑小数 但是 最终的计算结果都相同 即 交换加数的位置 和不变 板书 交换加数的位置 和不变 四 总结拓展 四 总结拓展 1 巩固训练 教材 92 页做一做 2 小结 通过今天的学习我们知道了 在使用 凑十法 计算时 可以 拆小拆小 数 凑大数 数 凑大数 也可以 拆大数 凑小数 拆大数 凑小数 但是 最终的计算结果都相同都相同 即 交换加数的位置 和不变和不变 交换加数的位置 和不变 9 8 17 8 9 17 发现 发现 8 9 9 8 作业布置 作业布置 教材 93 94 页 练习二十一 8 9 17 8 9 17 10 10 2 7 7 1