“梁河县中小学幼儿园名师工作室”高中语文学科
举行阅读课教学竞赛活动
根据梁河县教育科学研究中心工作安排，“梁河县中小学幼儿园名师工作室”高中语文学科于2018年11月29日星期四，在梁河一中举行了阅读课教学竞赛活动。
本次活动聘请了余丽蓉、陈维、余菲艳、温绍鹏、董丽恒五位老师担任评委，参加课赛的是董云娇、黄凤、段玉洁、郎恩庆、雷成、寸志鸿六位老师，参赛课题为高一年级《归园田居》、高二年级《书愤》。高中语文学科全体工作室成员及相关教师共23人参加了活动，。
竞赛活动采取先上参赛课后评课颁奖的方式进行。早上第1节课（7:30），到下午第6节课（15:20），相继由六位参赛教师授课。15:30——17:20召开反馈暨颁奖会。会议由教科中心教研员董丽恒主持。按评课程序，会议首先由六位授课教师陈述备课过程及教学反思。接着董丽恒老师对六节课进行了简单评述。
董老师认为：参加比赛的六位老师教学态度端正，课前能认真钻研教材，积极备课，准备课件。课堂教学中教学思路清晰，教学环节环环相扣，表现出了良好的教学素养和扎实的教学基本功，教学效果良好。在比赛中表现出来的闪光点是：
1．所有授课教师都能通过文本的详细阅读进行精确细致的分析，比如，关键句、表现手法等，从而实现对文本意义准确的理解；
2．注重了学法的指导。比如段玉洁、雷成、郎恩庆三位老师都教给了学生读书的方法，朗读的技巧；
3．教学形式多样。董云娇的讲练结合，黄凤的读写结合等。
4．导入方式的多样：董云娇老师以《示儿》背诵导入，黄凤老师以学生表达胸怀联系到陆游的胸怀导入；段玉洁老师的“试一试把下面句子读出不同的情感”导入；郎恩庆老师的《归园田居》视频沙画的播放导入；雷成老师的直白导入；寸志鸿老师的藏民地区一家几代人坚守祖国疆土的视频播放导入等，都从不同的角度揭示了主题，吸引了读者导入了课文。
5．运用多媒体教学：六节课中，有五节课都灵活运用了多媒体教学。
6．教学风格各异：六节参赛课从不同的角度体现了教师教学的个性特征。比如，董云娇老师的循循善诱、黄凤老师的活泼、段玉洁老师的激情、郎恩庆、寸志鸿老师的平和沉稳、雷成老师秀丽的板书。
六节课成绩是主要的，但也存在着一些不如人意的地方。比如：
1．虽然有不同方式的朗读，但两首古诗一首80字，一首56字，课上教师没有检验学生是否能当堂背诵。同时，也还存在教师的肢解分析，取代学生对课文整体感知的情况，教师滔滔不绝的讲解使文本变得索然无味。究其原因就是学生缺少应有的阅读和思考，没有走进文本。
2．如果说好的朗读是一件体面的事情，那么写一笔好的板书更是一件体面的事情，既展示了自己也示范了学生。但六节课中，还有三位老师整节课上下来，黑板上没有落一个粉笔字。
3．教师的阅读体验是教学预设的重要依据，如果课堂上只有预设没有生成，或者有了生成教师不理会，对生成问题不及时解决，那也不能算一堂好课。
4．作为教学辅助的多媒体的运用，大大扩展了课堂教学的时空，帮助读者很好的解读课文，但老师们多数还只是用多媒体代替了板书。
5．关于教学内容的确定，我们在教授一篇课文时，无非要解决“写了什么？怎样写？为什么这样写？”等几个问题。写了什么固然是语文教学的基础层面，但高中阶段的教学还应该高于这个层面。
接下来，进行了颁奖仪式，梁河一中教研室主任余丽蓉颁发了一等奖，获奖教师是段玉洁、寸志鸿；高二年级组长温绍鹏颁发了二等奖，获奖教师是董云娇、黄凤、郎恩庆、雷成。
最后，针对教学中出现的问题进行了总结归纳，并确定了下步的研究课题。
