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简介：17 1 2勾股定理的简单应用 九年一贯制学校龚成 1 学习目标 1 会用勾股定理进行简单的计算 2 会用勾股定理解决简单的实际问题 从而进一步理解勾股定理 如果直角三角形两直角边分别为a b 斜边为c 那么 在Rt ABC中 根据
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简介：第十三章 13 1 1轴对称 请同学们欣赏生活中一些实物图片 自主学习 探究交流 归纳点拨 当堂训练 目标导学 自主学习 探究交流 归纳点拨 当堂训练 目标导学 请同学们欣赏生活中一些实物图片 自主学习 探究交流 归纳点拨
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简介： 17 1 2 勾股定理的简单应用 导学案 班级 姓名 1 17 1 217 1 2 勾股定理的简单应用勾股定理的简单应用 一 学习目标 会用勾股定理进行简单的计算 会用勾股定理解决简单的实际问题 从而进一步理解勾股定理 二 知识回顾
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简介：13 4课题学习最短路径问题 1 如图 小红要从一间房的A点出发到河岸打水后再送到另一间房的B点 请通过作图替小红找出最短路线 1 类型 两点一线 型的应用 解 作法 作A点关于河岸的对称点A 连接A B 交河岸于点O 则点O就
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简介：18 1平行四边形 第3课时平行四边形的判定 1 两组对边平行或相等的四边形是平行四边形两组对角分别相等的四边形是平行四边形对角线互相平分的四边形是平行四边形一组对边平行且相等的四边形是平行四边形 学习目标 平
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简介：三角形全等的判定三角形全等的判定 一一 SSS SSS 作业设计作业设计 一 学习目标一 学习目标 1 掌握三角形全等的判定 SSS 2 体会尺规作图 3 掌握简单的证明格式 二 设计意图 掌握三角形全等的判断条件 SSS 并掌握简单
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简介： 18 2 1矩形的判定 目标展示 学习目标 1 掌握矩形的两个判定定理 能根据不同条件 选取适当的定理进行推理计算 2 经历矩形判定定理的猜想与证明过程 渗透类比思想 体会类比学习和图形判定探究的一般思路 学习重点 矩
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简介：18 2矩形 第1课时 曩宋中学寸丽霞 学习目标 1 将了解掌握矩形的定义和性质 2 经历矩形性质的探究过程 3 将学会运用矩形的性质解决有关问题 回顾引领 平行四边形有哪些性质 从边 角 对角线 对称性四个方面研究 有一个
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简介： 18 2 1矩形 第2课时 18 2 1矩形的判定 寸丽霞 学习目标 1 理解并掌握矩形的判定定理 2 能用矩形的判定进行简单的证明和计算 回顾引领 矩形的定义是什么 矩形的性质有哪些 已知 如图 在 ABCD中 AC DB是它的两条对角
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简介：1 主备人主备人 审核人审核人 18 2 矩形 第矩形 第 1 课时 课时 学习目标 1 将了解掌握矩形的定义和性质 2 经历矩形性质的探究过程 3 将学会运用矩形的性质解决有关问题 回顾引领 平行四边形有哪些性质 从边 角 对角
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简介：1 班级 姓名姓名 主备人 审核人 18 2 1 矩形 第 2 课时 18 2 1 矩形的判定 学习目标 学习目标 1 理解并掌握矩形的判定定理 2 能用矩形的判定进行简单的证明和计算 回顾引领 回顾引领 1 矩形的定义是什么 2 矩形的性
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简介： 1 理解并掌握用完全平方公式分解因式结构特点 重点 2 灵活应用各种方法分解因式 并能利用因式分解进行计算 难点 14 3 2公式法 第2课时运用完全平方公式因式分解 导入新课 复习引入 1 因式分解 把一个多项式转化为几
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简介：14 3 2完全平方式 设计何秋丽 14 3 2公式法 第2课时运用完全平方公式因式分解 学习目标 1 会判断完全平方式 2 能直接利用完全平方式因式分解 3 掌握利用完全平方公式因式分解的步骤 据案自学 阅读教材P117 118 思考
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简介：学期教学工作总结 河西中学 尹儒邦 本学期我担任八年级207班 七年级班210的数学教学工作 我遵循教育教学方针 热爱教育事业 工作兢兢业业 勤勤恳 恳 任劳任怨 尽职尽责 把教育工作放在第一位 在教学 期间认真备课 上
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简介： 八年级上学期数学教学反思 河西中学 尹儒邦 教学以后我们常有这样的困惑 不仅仅是讲了 而且是讲 了多遍 但是学生的解题潜力就是得不到提高 也常听见学生这 样的埋怨 巩固题做了千万遍 数学成绩却迟迟得不到提高 这
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